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鉴赏诗歌的语言答题技巧 古代诗人在创作上强调字 的推敲和锤炼，力求做 “平 字见奇，常字见险，陈字见 新，朴字见色”。 “两句三年得，一吟双泪流”—贾岛 “为人性僻耽佳句，语不惊人死不休” —杜甫 诗 诗 歌 歌 鉴 鉴 语言的锤炼 语言的锤炼 赏 赏 1、了解锤炼语言 的一般考查方式 2、剖析诗歌语言 锤炼类题型的一般 解题方法 考查方式 考查方式 1、以赏析生动传神的词语的方式考查 2、以鉴赏 “诗眼”的方式考查 3、以分析作品中的关键词语的方式考查 4、以比较词语或句子的优劣的方式考查 一、以赏析生动传神的词语的方式考查 提 A、某句中最生动传神的是哪个字？ 问 方 请简要分析？ 式 B、某字历来为人称道，你认为好 在哪里？ 解答分析：这类题目要求品味字的妙处 。答题时不能把该字孤立起来谈，要放 在句中并结合全诗的意境情感来分析。 阅读下面一首词，回答问题。 玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠[hú]皱波纹迎客棹 [zhào]。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。 【提问】 “红杏枝头春意闹”是千古名句，有 人说著一“ 闹”字而境界全出，请说说你的理 解。 参考 、解释该字在句中的含义。 、解释该字在句中的含义。 （步骤一） 闹，本指热闹，此处指春意盎然。 2、展开联想把该字放入句中描述景象。 2、展开联想把该字放入句中描述景象。 （步骤二） 红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。 3、结合表达技巧阐述该字的表达效果， 3、结合表达技巧阐述该字的表达效果， （步骤三） 点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎 点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎 样的情感。 样的情感。 作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机 的景象，以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声 音，在视觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天 的喜爱之情。 迁移训练 南浦别 白居易 　　 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神 ，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种 说法吗？为什么？ 释词 描述 离人孤独地走 看，在诗中指回望。 答：同意。 了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人 肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪 眼朦胧，想看又不敢看的形象。 一“看”字就淋 漓尽其所有致地表现了离别的酸楚。