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小学一年级下册语文教案：语文园地五 小学一年级下册语文教案：语文园地五 综合课 1 、通过学习反义词来熟悉新字。 、通 、通过读由“打”字组成的词语，感悟一个字有不同的意思。 、知 、知道汉语拼音字母表，能读、背汉语拼音字母表。 、读 、读儿歌，知道“两件宝”指的是什么，怎样用好两件宝。 、展 、展现自己从数学、音乐等其他教科书上熟悉的生字，知道认字的 渠 渠道是许多的，培育主动认字的习惯。 、通 、通过猜谜活动进展口语交际，学习清晰明白地表达自己的想法， 培育主动交往的习惯。 1、知道汉语拼音字母表，能读、背汉语拼音字母表。2、组织好展现活动，让学生在展现中 1、知道汉语拼音字母表，能读、背汉语拼音字母表。 2、组织好展现活动，让学生在展现中多认字。 读中感悟、以练习促稳固 字词卡片、声母表、韵母表、整体认读音节表、自制谜语卡两课时 第一课时 ㈠、导入 语文园地是小朋友学习语文的乐园，让我们开快乐心地走进去，去玩一玩、学一学吧。 ㈡、我的发觉：运用反义词认字 1、投影出 1、投影出示“我的发觉”及六组反义词。谁来读题的要求？ 2、小朋友来比比看，谁的眼睛尖、脑子灵，你小声地读一读，看看能发 觉什么，然后发表自己的意见。 3、出示词语：高、胖、明、忙、美、新，跟教师对对口令，行吗？ 4、可是，小朋友熟悉这几个词的反义词吗？赶快熟悉它们吧。 5、我们来跟反义词一起玩吧。领学生做找朋友嬉戏。 6、我还 6、我还想到一种玩法：我能用一对意思相反的词语说话，比方：“小林的 个子很高，小松的个子很矮”，你能这样做吗？ 7、小结：真能干，我们又熟悉了一些生字。是怎么熟悉的？你喜爱用这 种方法识字吗？ 8、补充其它的反义词：“真”、“笑”、“早”、“香”、“远”、“饱”、“厚” ㈢、我 ㈢、我的发觉：读由“打”字带出的词语感知：“打”有多个意思 1、出示词语“打”，做一个动作表示它的意思。 2、“打”字是个喜爱交朋友的字，瞧，它的朋友真不少，一下子就来了这 么多。 ⑴、 ⑴、投影或小黑板出示带有“打”字的词语。 ⑵、再来做一做词语中“打”字的动作，你发觉了什么？ 3 3、在这些词语中，“打”字可以换成一个另外的什么词？ 4 4、“打”字还可以跟那些词语做朋友呢？ ㈣、日积月累：读读背背字母表 1、出示声 1、出示声母表，韵母表，整体认读音节，这是你们的老朋友，你们还熟 悉吗？ 2、出示汉语拼音字母表，这又是什么呢？ 点拨：这是汉语拼音字母表，声母、韵母、整体认读音节中的全部字母都 包括在里面了。读一读，看看是不是。 提示：“v”的读法。 3 3、擦掉大写字母，读读字母表。试一试怎样读才顺口呢？ 4、小教师教读。 5、小组合作熟读字母表。 6、在 6、在小写字母旁添上大写字母，观看，熟悉大写字母。 依据学生的观看，将大小写字母分类板书。 7、背一背，怎样才能背得快呢？ 8、教唱字母歌。 ㈤、教学效果测评 1、 1、先熟悉这六个字，再说出它们的反义词，最终写下来。 2、口头组词语，做做动作，想想“打”可以换成什么词。 3、把汉语拼音字母表背给同学听。 ㈥、拓展性学习 观 观看四周事物的特点，想到什么词，就写下来，请对方说出或写出反义词， ㈠、通过嬉戏复习旧知，导入新课不 ㈠、通过嬉戏复习旧知，导入新课 1、嬉戏：找反义词朋友。 2、 2、会背汉语拼音字母表了吗？ 3、夸奖学生学得好。你们为什么这么好？提示：动手又动脑。 2、这两件珍宝是什么？在身上指出来。为 2、这两件珍宝是什么？在身上指出来。为什么说手和脑是两件宝呢？我 产可以用这两件珍宝做什么事？ 3、你读到哪一句时，心里有想法，小声读读，再给大家说一说。 4、说出你动手动脑做出的最得意的事。 5、这是叶圣 5、这是叶圣陶爷爷写的一首儿歌，让我们把这首儿歌告知全部的小朋友 吧。该以怎样的语气告知他们呢？谁情愿读？ 6、这两件宝我们要好好运用，不仅在课堂上，还要在其它地方用好，这 样才能熟悉更多的字，读更多的书，做更多的事，增长更多的学问。 7、在这节课里，在读这首儿歌时，你用好你的两件宝了吗？说说看。 8、你又熟悉新字了吗？假如熟悉了，就夸夸自己。 ㈢、展现台：识字擂台 1、聪聪和 1、聪聪和玲玲就是两个会用“两件宝”的孩子。上小学后，他们跟我们 小朋友一样，熟悉了好多字。猜一猜，他们有哪些认字的好方法？ 2、今日，他们俩又给小朋友带来一种识字的好方法。你看： 出示图画，聪聪很快乐地说什么？玲玲怎么说？ 3、瞧，他们俩还要相互考一考，进展一次识字擂台赛呢。哪些同学也像 聪聪和玲玲一样，在数学书、美术书、音乐书上熟悉到了新字？拿出数学 书、美术书 书、美术书、音乐书翻一翻，把熟悉的字勾出来。 4、我们来进展一次擂台赛，好吗？说说怎么进展？ 5、把其他的教科书拿出来看看，你还熟悉哪些字？你对