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四年级
英语
Unit 1 How Many New Books Do You Have
教学目标
能运用”I (We) have …”句型表达“我(我们)有…东西。
能用英语问答 “ Do you have …?” “ Yes, I have. \ No, I haven’t.”:
能熟练朗读“Chinese“等学科单词和 “Sixteen” 至 twenty 的数字。4.能听读,并正确书写字母 Aa—Ee。
5.了解 Lantern Festival 相关知识,学唱本单元英语歌曲。教学重点:
能熟练掌握学科名称的英语单词,并用Chinese book 等词组正确表达。
字母的正确发音和大小学书写格式。教学难点:
对 I have…, Do you have …?句型的单复数区别。
字母的正确书写格式,注意手写体与印刷体的区别。教学安排:
共需 6—7 课时,第一课,2 课时;第二课,2—3 课时;第三课,2 课时。教学准备:
重点词汇单词卡片,短语卡片,,录音带,小皮球,空白卡片。
Lesson 1 第一课时
教学流程
教学流程
学生活动
课前修改
一、Warm up
师生用问候拉近彼此的距离。
教师与学生交流上学期的学习收
1.学生分小组总结过去,说
说本学期打算
获与本学期的学习计划,并提出本 2.全班回忆过去所学的词学期要求。 汇与句型。
教师与学生简单复习上学期知识。 3. 复习上学期内容二、Presentation
教师用自己的包呈现:bag. I have a 1.学生拿出自己的书包,表bag.然后在bag 前加上school,变成了 达 schoolbag. I have a 同学们的 schoolbag. schoolbag.
教师对比新和旧两个书包,示范读 2. 学生表达 I have a new new 的发音,并表示称赞,引出句子 schoolbag. 其 他 同 学称 赞How beautiful. How beautiful。
教师拿出一支钢笔 I have a new 3. 学生用其他文具替换pen.问学生 Do you have a new pen? schoolbag。
拿出几支钢笔 I have new pens 问学 4. 同桌同学用单数句型操生 Do you have new pens? 并区分单 练问答,熟练之后,再用复复数的不同之处。 数形式进行问答。
教师板书 Yes, I do./ No, I don ’t.并教读,用画笑脸、哭脸来配合,加深学生的记忆
三、Practice
游戏:教师出示一支钢笔或多支钢 1.学生在游戏活动中练习所笔,学生立即表达 I have a new pen 学的英语知识
or I have new pens.或用其他物品的 2. 一位学生问 Do you have
图片或事物替换练习:
分男女生竞赛
请学生完成本单元的配套练习
四、Consolidation
a pen?全班同学根据另一位学生的笑脸或哭脸的表情来问答 Yes, I do. No, I don’t.
3. 学生完成练习,并反馈完成情况。
播放课本第一、第三部分录音。
请学生跟读,并自由朗读
分小组或自由组合进行对话。五、Homework
听第一课录音,模仿跟读。
让学生用英语口头表达 I have..的句型
让学生了解有关中国传统节日的信息.
听录音,跟读
情景表演
Lesson 1 第二课时
教学流程 学生活动 课前修改
一、Warm up
师生相互问候。 1.师生问候。
教师准备多支钢笔,拿出一支或 2. 学生在教师的带领下,强多支钢笔来复习 I have a new pen. I 化单复数的用法。
have new pens。 3. 同桌问答。
教师问学生: Do you have new crayons(可替换其他物品)?学生回答: Yes, I do./ No, I don’t.
二、Presentation
教师用学生的各种教科书,引出 1. 学生拿自己的书,用不同
Chinese, math, music, science, art, 的学科单词表达
English, IT, P.E,并教读; 2.同桌的同学,可一人拿书,
教师强调 Chinese, English 两个单 一人表述
词的首字母必须大写,告诉学生 IT, 3.学生正确朗读单词
P.E 是单词缩写
教师纠正学生不正确的发音
小伙伴讨论喜欢的学科, 相互问答 What do you like
4.
4. 教师问学生 What do you like best?
best?启发学生理解意思,然后让学生回答。
三、Practice
1. 教师播放课文第 4 部分
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