2019青岛版三年级上册科学教案.docx

三年级上册 科学教案 第 1 课 动物的皮肤 教学目标 知道动物通过皮肤接触和感知环境;动物皮肤表面生长着鳞、毛、甲等。 . 在教师指导下，能通过模拟实验,了解动物皮肤的特点和作用;能根据动物皮肤的特点与其所处环境,解释动物怎样通过皮肤适应环境。 能在好奇心的驱使下,对动物皮肤表现出探究兴趣。 能树立保护动物的意识。活动流程 一、导人新课 教师用课件展示动物及其生活环境的图片。 2 教师提出问题:这些动物的皮肤有什么特点这些特点怎样帮助它们接触和感知环境 师生总结:不同动物依靠不同结构的皮肤来接触和感知环境。这节课，我们来认识《动物的皮肤》。 : 二、活动过程 ●鱼身体表面的哪些特点有利于它们在水中生存 学生交流自己了解的关于鱼有利于自身在水中生存的身体表面特点。 教师出示鲫鱼和鲳鱼的图片,指导学生观察其身体表面的特点。 教师指导学生描述观察到的鱼身体表面的特点,引导学生进步思考:这些特点对鱼的生存有哪些作用 学生交流、汇报。 通过实验验证鱼身体表面颜色对鱼生存的作用。 通过实验验证鱼身体表面黏液对鱼生存的作用。 ） 师生总结:鱼的身体表面覆盖着鳞片可以保护身体。鳞片表面的粘液,可 以帮助鱼背部和度部的颜色不同可以更好地保护自己。 ●.观察其他动物的皮肤是怎样适应环境的。 教师出示鸭子、变色龙海豚河马北极熊的图片或视频,指导学生观察这些动物身体表面的特点，思考它们分别是怎样适应周围环境的。 学生交流、汇报。 师生总结:动物皮肤表面生长着鳞、毛、甲等。不同动物身体表面各自的特点可以帮助它们接触和感知周围环境。 三.拓展活动 ●继续观察周围动物的皮肤,说一说有哪些新的发现。1.提出活动指向。 - 提示学生思考动物皮肤有利于其接触和感知环境的特点。 教师提醒学生将观察到动物名称及皮肤特点记录在《科学学生活动手册》中。学习评价 . 第 2 课 动物的四肢 教学目标 知道动物可以通过四肢接触和感知环境。 在教师指导下，能通过模拟实验，了解猫足肉垫的特点和作用;能根据动物四肢的特点，解释动物怎样通过四肢适应环境。 能在好奇心的驱使下,对动物的四肢表现出探究兴趣。 能树立保护动物的意识。活动流程 … 一、导人新课 教师课件展示多种动物。 教师提出问题:这些动物是软什么运动的 3 师生总结:这些动物靠四肢运动。这节课，,我们就来探究动物是怎样通过四肢接触和感知环境的。 二、活动过程 ●观察猫的足，说一说猫足的特点。1.观察、举例描述猫足的特点。(1)学生根据生活经验尝试描述猫足的特点。 教师出示输尼肉垫和爪子的多朝特写图,引导学生观察描述猫足肉垫和爪子的特点。 教师指导学生总结猫足肉垫和爪子的作用:猫足肉整的作用一消音缓冲. 防滑等，爪子的作用爬树、搏斗、捕食等。 2.通过模拟猫足肉垫的实验.探究猫如何通过四肢接触和感知环境。(1)教师指导学生思考凳子和毛巾分别模拟猫足的部位。 师生共同讨论实验步骤及注意事项。 学生实验汇报,师生总结:猫足的肉垫有消音、缓冲和防滑的作用，这些特点有利于猫接触和感知环境。 ●说一说,其他动物的四肢有什么特点。 教师出示鳄鱼、青蛙、猴子的图片，指导学生观察它们的四肢, 学生交流、汇报。 , 师生总结。 ●动物的四肢是怎样适应环境的 教师出示羚羊海龟、猩猩、袋鼠的图片，指导学生观察它们的四肢。 教师引导学生思考图示动物四肢的特点对它们生存的作用。学生汇报.教师适时评价、补充。 三、拓展活动 ●了解脚掌的哪些特点适合骆驼在沙漠中行走。1.提出活动指向。 了解沙漠环境特点，观察骆驼脚掌的特点。 》 将骆驼脚掌的特点与沙漠的特点建立联系,使学生认识到动物身体的特点 与环境相适应。 第 3 课 动物的翅膀 教学目标 知道动物能利用翅膀感知环境。 ~ 在教师指导下,能通过模拟实验了解鸟翅膀的特点和作用;能根据动物翅膀的特点与其所处的环境,解释动物感知环境的具体方式。 能在好奇心的驱使下对动物的翅膀表现出探究兴趣。 能树立保护动物的意识。活动流程 一、导人新课 教师播放视频。 教师提出问题:“鸟为什么能在空中飞行” 师生讨论总结:鸟靠翅膀在空中飞行。 ~ 教师指导学生深人思考:“鸟的翅膀除了飞行 ,对鸟的生存还起到了哪些作用” 进而引出本课探究主题。 二.活动过程 ●观察鸟的翅膀有什么特点，想一想鸟的超膀是怎祥适应环境的。(一)观察鸟的翅膀。 教师出示鸽子翅膀结构图，指导学生观察鸽子翅膀的特点。 教师提示学生思考鸟翅膀上的羽毛的特点和对应的作用。 学生交流，汇报。 (二)探究鸟的翅膀是怎样适应环境的。 教师指导学生思考:“如何通过实验探究鸟羽毛的作用。” 学生交流,汇报。 师生总结:可以通过掂一掂羽毛重量、滴水看羽毛表面防水性、剖开羽毛看结构等方式现察。 学生实验,教师巡视。 学生汇报实验结果。 (三)探究翅膀大小对鸟飞