“春蚕奖”获得者校长事迹办公文档工作总结 .docx

程体系，高质量地完成课程教学，同时尽量满足不同学生的需求。目域中，先后对名青年教师进行有计划分阶段的培养指导，使他们迅速课程改革的深化实施，她抓住时机，主导设计了普高学生哲学思维培要营养，香甜苦辣俱全。十九年来，邵迎春老师用这样的大爱，引发 程体系，高质量地完成课程教学，同时尽量满足不同学生的需求。目 域中，先后对名青年教师进行有计划分阶段的培养指导，使他们迅速 课程改革的深化实施，她抓住时机，主导设计了普高学生哲学思维培 要营养，香甜苦辣俱全。十九年来，邵迎春老师用这样的大爱，引发 春蚕奖”获得者校长事迹：幸福地走在名师名校长成长路上 春蚕奖获得者校长事迹：幸福地走在名师名校长成长路上以感恩的 心态面对 生活，乐观豁达；以诚挚的热情感悟教育，积极进取；以关 注的目光善待学生，温 暖坚韧；以研究的态度对待教学，严谨融通； 以发展的视野对待白己，勤勉好学。 小学的课堂里有她初为人师的从教经历， 初中的课堂里有她从教 的青涩记忆， 高中的课堂里更挥洒着她的汗水和激情，大学的课堂里 有她深思精讲的报告??… 从教十九年，邵老师就是这样一步一个脚印的 成长着，收获着，快乐着。 在宁静淡然的从教的日子里， 怀揣着教育的美丽梦想，她用白己 的方式追寻 着春天般的幸福教育， 体味并享受着教育的幸福人生， 幸 福地走在浙派名师名校长 的成长路上。 一在修德中提升素养邵老师奉守德高为师， 身正为范的从业准则, 严于律己， 光明磊落，温良恭谨， 与人为善。 以校为家，恪尽职守，勇挑重担，超工作量满负荷运行，常常为 工作而废寝 忘食。 热爱学生，大爱育人， 工作中时刻洋溢人文情怀，不仅在课堂上 坚持德育渗 透关注孩子的情感态度价值观， 而且注重从思想上生活上 学习上全面关爱学生， 在 学生和家长评教活动中深受敬重与欢迎，得 到广泛赞誉。 曾获得波宁市王宽诚育才奖波宁市领军和拔尖人才培养人员等荣 誉。 二在学习中发展内涵信守以学习者身份从业，以思想者姿态施教 的工作准则， 在勤于学习耕读不辍的过程中苦练内功，在教学上不断 超越白我。 在深入细致地研读教材〈〈课标》 的同时，围绕研究主题在沙龙研 讨等活动 教育厅浙派名校长培养人员，师从裴娣娜教授，更是在更高的领域和握教育改革的新动向，在教学设计上博观约取，追求用教参而不囿于,所教政治课深受学生喜爱，学生的政治学科素养有可见可感的良好 教育厅浙派名校长培养人员，师从裴娣娜教授，更是在更高的领域和 握教育改革的新动向，在教学设计上博观约取，追求用教参而不囿于 ,所教政治课深受学生喜爱，学生的政治学科素养有可见可感的良好 上坚持德育渗透关注孩子的情感态度价值观，而且注重从思想上生活 中进行质疑与思辩。 订阅专业杂志种，几年来购买优秀书籍余册，取法乎上，潜心阅 读，兼收并 蓄，取精用宏。 正是在这样的读书背景下，她立足于践行课程改革新理念追踪把 握教育改革 的新动向，在教学设计上博观约取，追求用教参而不囿于 教参的个性化处理，总是 在广泛占有资料的前提下精心选材备课，形 成了纵横拓展，浅入深出，知能并重， 激思启智的政治课堂教学特色, 所教政治课深受学生喜爱，学生的政治学科素养有 可见可感的良好发 展，教学效果好。 积极投身教研教改， 多次面向省内外市内外同行上教研公开课和 示范课，所 授公开课得到领导及同仁的广泛好评。 先后获得了波宁市城区教坛新秀一等奖波宁市第六届教坛新秀二 等奖浙江省 优秀团干部浙江省优质课一等奖波宁市第二届中小学学科 骨干教师波宁市第四届 中小学学科名教师等荣誉称号。 年， 被推荐为浙江省教育厅浙派名校长培养人员，师从裴娣娜教 授，更是在 更高的领域和起点上完善白我，引领学校办学之路 三在大爱中教书育人这些年， 无论行政工作有多忙，邵老师依然 把为人师者 最大的事和最要紧的事放在教学里。 开设教学研讨撰写论文编写试卷报告讲座指导教师邵老师一直坚 信，哲学思 维对于一个人的成长不可或缺； 但她也深切地感受到，现 在的高中学生普遍缺乏哲 学素养。 近年来， 随着浙江省高中新课程改革的深化实施，她抓住时机， 主导设计了 让每一位学生拥有最适合的教育，是她最关注的最需投入的事情。伟思维为切入点，从分析当前中学生存在的哲学思维匮乏的问题入手，作为课题组主要负责人，参与的省级课题〈〈高中新课程综合实践活几年来购买优秀书籍余册，取法乎上，潜心阅读，兼收并蓄，取精用 让每一位学生拥有最适合的教育，是她最关注的最需投入的事情。伟 思维为切入点，从分析当前中学生存在的哲学思维匮乏的问题入手， 作为课题组主要负责人，参与的省级课题〈〈高中新课程综合实践活 几年来购买优秀书籍余册，取法乎上，潜心阅读，兼收并蓄，取精用 普高学生哲学思维培育工作室。 联合陈伟萍马军超戚家静张希等学科教师，以中学生哲学思维为