中考语文复习计划 .pdf

中考语文复习计划 日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代，更新换代的还有我们 的知识，来为今后制定一份计划。好的计划都具有一些什么特点呢？下面是作者给大家分享的 中考语文复习计划，期望对大家能有所帮助。 中考语文复习计划篇 1 1、回来课本，明确复习目标 20__年初三语文中考复习计划从课本基础动身，以夯实基础为主要目的，延伸课外知识， 通过对课本知识的系统梳理，肯定明确的学习达成目标，提升学员的综合素养和语文专业技能。 2、夯实基础知识，多读著名刊物 语文常见的基础知识有字音、成语，在中考的语文考试中，有很多易读错字音、同音字、 形近字等 ，平时要多注意这方面知识的积存 ，重视归纳梳理和总结 ，另外，还应多读著名刊物， 对于一些优美的句子最好能做到记忆 ，提升自己的语言知识水平和写作水平。 3、重视诗歌和文言文，重视语言积存 诗歌和文言文是语文考试中比较难知道的一部分，诵读诗歌不仅能很好的知道诗歌所要表 达的意境 ，更能增强个人的语言表达和写作能力 ，要明确诗歌鉴赏常见中考题型归纳及答题技 能总结 ，多读多背。文言文要区分实词和虚词 ，梳理重难点，培养 自己对词类活用、文言句式 翻译的能力。 4、找到属于自己的学习方法，培养学生良好的学习爱好 在紧张的初三学习中，要做好公道的复习计划，能够科学的安排自己的时间，学生是学习 的核心，要从根本上提升自己的学习爱好，捷登通过一对一前后期精准管控，培养学生学习爱 好，能够帮助学员最大程度的利用好时间，从根本上解决学员提升障碍。 5、调剂学员心态，科学应对中考 初三语文整体上的学习，在全部初中阶段不论是难度还是数量上都到达了顶峰，当学员面 临家长期望和中考压力时，心态上易显现烦躁、烦闷等不良的现象。在此，提示各位家长千万 不要惶恐，可以自行或者请专业的学科心理老师 ，正确公道的疏导孩子的不良情绪 ，以排解孩 子心中的压力。 中考语文复习计划篇 2 一、指导思想 以 《新语文课程标准》和省考纲为根据 ，立足教材 ，立足课内 ，延伸课外 ，结合实际 ，面 向全部，结合学生的实际情形研究复习方法和计划，力求到达全面系统地提高学生的语文技能 和综合素养的教学与复习 目标。 二、复习目标 通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各 册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能 和综合素养，争取在今年的中考中获得佳绩。 具体目标： 1、强化语言运用能力的培养。让学生有正确工整书写的能力;有语音辨识的能力;有利用语 境辨析多义词、字词意义的的能力;有辨析修辞和修辞作用的能力;句子的仿写续写的能力;以及 根据设置语境，简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。 2、强化语言积存训练。语言积存，不仅指古诗文和现代诗文的积存背诵 ，还包括词语的 积存，名言警句的、俗语、谚语的积存。语言积存，是我国传统的语文教学体会 ，通过考试考 核学生语言的积存，是一种增进学生学习、改进语文教学的极好的方式。 3、强化名著浏览的训练。平时教学中要重视名著导读的教学，复习时要重点复习 《课标》 中列出的名著。 4、强化浏览训练。现代文浏览注意题型和答题技能、语言的组织表达训练;文言文浏览重 视字词的积存，作者思想情感的体悟。 5、强化写作指导。掌控命题特点 ，重视作文材料的储备 ，了解考场作文的技能，力求写 出有特殊见解，有创意，文采斐然的作文。 三、复习主旨 ： 夯实基础提升能力整体推动力求突破 四、具体措施 1、全部参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全部学生的积极性，所以 复习时不能把眼光只盯在少数“尖子生”身上，而应当更多地关注那些基础不扎实、学习有困 难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，落 后生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清楚意识到自己复习中的弱 势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐渐得到改进与提高。 2、理清头绪 ，突出重点针对中考试题基础性强的特点 ，对于新课程标准和考纲中要求掌 控的语文知识和基本篇目 ，在复习时第一要对教材内容进行适当的梳理 ，只有理清了头绪 ，学 生才能思路清楚，复习才会有更佳的成效。浏览知道特别是课外浏览知道文章与作文是语文复