小学体育五年级上册 《武术—少年拳第一套》.docxVIP

武术— 《少年拳第一套》教学设计 成武县大田集镇中心小学李宽宽 一、指导思想：坚持“健康”第一的指导思想。巧妙地运用自主、合作、探究学 习的学习方式，让学生学会学习、学会相互帮助，共同进步。武术是一种民族体 育项目，很有观赏性，因此极为吸引小学生，容易激起他们对武术的好奇心和兴 趣。学生通过学习武术得到武术文化以尚武崇德的熏陶。小学是启蒙教育的开始， 是基础教学的起端，有教育学倡导这个阶段把兴趣的培养放在教学的首位，讲诉 武术的吸引点引起学生的兴趣为学习少年拳奠定基础，同时，通过对少年拳第一 套(1-4式)的学习学生发展身体的柔韧性、灵活性和协调性，培养学生的武术 兴趣，发扬坚持锻炼身体的精神。 二、教材分析武术是中国的民族传统体育项目，源远流长，博大精深，受到学生 普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正 规教育转型的开始，应当把形体教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少 年拳奠定基础。初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调 性和节奏感；提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣；重视武德教育 陶冶美的情操，让学生体验武术的劲力美、 勇武美、造型美、协调美，激发民 族自豪感，结合着武术的文化和故事，进行爱国主义教育。 三、学情分析本课为五年级教材内容，而对于五年级的学生来说，他们之前通过 了水平二的学习，身体素质得到了发展，体能明显的增强。特别是协调性、控 制身体的能力要比三、四年级有了很大的进步。经过不断的学习和锻炼，对动作 的理解能力也有明显的提高。在动作技能上，他们有了一定的武术基础，如马 步、弓步、跃步、冲拳、踢腿等武术基本动作都有了一定的基础。但是，对于五 年级的学生来说，他们活泼好动，有丰富的想象力，喜欢英雄人物，认知能力 和表现欲望也逐步增强。因此，根据学生心理特点，在课堂上创设“精武小英雄， 练就一身本领强身健体、保家卫国”的故事情景，以此来充分调动学生学习的 积极性。培养学生的爱国主义情操和团结合作的品质，进一步提高了学生对体育 运动的兴趣。 四、教学目标1.认知目标：掌握少年拳第一套所学动作的动作名称、动作要领、 动作路线，提高学生对武术的兴趣。2.技能目标：掌握少年拳第一套所学动作 的手型、步型正确到位，通过学生观察、模仿、相互交流、合作练习，进一步 发展其灵敏、协调、力量等身体素质，体现武术的技击特点和风格。3.情感目标： 通过少年拳第一套的教学，提高学生对武术的兴趣，加强学生对武德的修养， 使学生形成良好的体育道德和合作精神,培养学生民族自尊心和自信心等优良品 质，增强社会责任感。 五、教学重难点 重点：套路中手型、步型准确到位。 难点：动作连贯协调，精气神一气呵成。 授课 年级 五年级 授课 时间 2023/4/26 授课 老师 李宽宽 单位 成武县大田集镇中心小学 教学 内容 1、武术--少年拳第一套1-4动 2、小小模仿秀 重、难点： 教学重点：动作准确、到位，重心稳定 教学难点：精、气、神风貌好 教学 目标 1、知识与技能：让学生熟悉武术的基本步法和手型，知道少年拳第一套1-4 动的动作名称与要领，认识动作的攻防含义与健身作用。 2、过程与方法：通过对少年拳1-4动的自主学练，培养学生得自学能力，再 由教师的讲解示范，能初步掌握其动作路线及动作方法。 3、情感态度与价值观：激发学生的习武兴趣，以及克服困难，挑战自身极限 的能力，体验成功的快乐。 课的 部分 教学内容 教与学活动 组织形式及要求 时间 次数 准备部分 1.课堂常规 2 . 游戏： 小小模仿秀 3.热身操 1.体委整队，清点人数，师生 问好!教师宣布本课内容(问题导 入),安排见习生在我的视野范围 内 ； 2.教师带领学生做环形慢跑 热身，途中模仿教师动作马步冲拳、 横 打 。 3.武术操(旭日东升)跟随音 乐，教师带领学生随音乐做武术操 组织*********** *********** *********** *********** 要求：1.队形整 齐，精神饱满， 热情高涨 2.积极参与， 认真模仿。 7 基本部分 1、通过教师 示范和挂图 展示，合作 探究学习 1-4动 2、教师讲解 示范1-4动 第 1 动 ： 震脚架打 第 2 动 ： 蹬踢架打 第 3 动 ： 垫步弹踢 第 4 动 ： 马步横打 3、体能练习 (1)弓马互 换推掌 8*4*2 发展下肢力 量 (2)俯撑剪 刀、石头、布 8*2 1.教师完整示范，正反2遍；以小组 形式根据挂图进行合作探究学习1-4 动，教师巡回指导； 2.教师逐个动作进行讲解示范，先下 肢后上肢，再完整，组织学生进行学 练 ； 3.学生前后两人组成一小组，互练互 评，要求动作准确、到位，突破教学 重 点 ； 4、