《绳彩飞扬—多种方式跳短绳》教学设计.docx

《绳彩飞扬—多种方式跳短绳》教学设计 一: 教材分析 跳绳是小学生十分喜欢的、以下肢运动为主结合上肢协调发展的一项体育活动。由于设备简单。对场地要求不高，因此它是农村小学体育教材中便于开展的教学内容。本节课是在学习掌握单脚交换跳和双脚快速跳法的基础上，充分发挥学生想象力与创造力，引导学生创编出形式多样的跳绳方法，发展学生的弹跳、灵敏、协调等身体素质， 激发学生学习的积极性和创造性。 二：教学目标 1、参与目标：引导学生积极参与跳短绳创新动作，大胆尝试各种不同的跳短绳方法，敢于向同学展示自己的创新跳法； 2、技能目标：学生在掌握手脚协调配合跳短绳的基础上， 75% 左右的学生能掌握2—3中不同的跳短绳方法，25%左右的学生在老师或者同学的帮助下基本完成，提高上下肢协调能力； 3、情感目标：学生能在活动中学会合作并能大胆地展示自己， 感受跳绳的乐趣和体验成功的喜悦。三: 教学重难点 重点:跳绳时，双臂摆动和手腕旋转动作； 难点：两人摇绳的动作配合及学生创编各种方式的跳绳能力的培养。 四、教法与学法分析： 基本部分我选择了跑动跳绳、交叉跳、双人摇跳等多种跳短绳的练习，目的就是想通过 这个练习发挥体育骨干的作用，来提高学生之间协调配合的能力，培养学生良好的合作意识， 让同学们体验协同活动的乐趣和友谊的温暖，从而突破了教学难点，也形象的诠释了学生是 课程建构主题的理论观点。 绳彩飞扬—多种方式跳短绳教案（水平二） 学校 人数 教学内容：绳彩飞扬—多种方式跳短绳教案 1、学生在掌握手脚协调配合跳短绳的基础上， 75%的学生能够掌握 2—3 种不同的跳短绳方法，25%的学生在老师或者同学的帮助 教 下基本完成，提高上下肢协调配合能力； 学 2、引导学生积极参与跳短绳创新动作，大胆尝试各种不同的跳 目 短绳方法，敢于向同学展示自己的创新动作； 标 3、学生能够在活动中学会合作，并能大胆展示自己，感受跳绳 的乐趣和体验成功的喜悦。 教 教学重点：跳绳时双臂摆动和手腕旋转动作。学 难重 教学难点：两人摇绳的动作配合及学生创编各种方式的跳绳的能力 难 点 的培养。 1、学生统一穿运动装. 课 前 2、器材准备：音乐、体育器材（短跳绳若干） 准备 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 一、课堂常规 体育委员集合、整队向教师报告人数。 师生问好准 3.教师宣布 课的内容和 备 要求 安排见习 部 生 组织学生分 进行基本队 （ 列练习。 10 分 二、小游 戏：抢位置 钟 （取绳） ） 三、热身训练—韵律绳操（音乐伴奏） 上课前检查上课场地、准备上课的器材。 教师宣布本节 课的内容及任务， 强调安全事项。 3.教师检查服装， 安排见习生。 4.组织学生进行 基本队列练习。 要求：口齿清楚、声音洪亮、精神 教师接受游戏方法； 哨声调控游戏， 评价学生完成情 况。 组织学生在口令下进行热身练习。 带领学生在音乐节奏下练习，口令提示重点。  整队、集合，报告人数。 成四列横队站立。 良好的精神面貌进行基 本队列练习。要求：学生站队做到快、 静、齐，精神饱满。 学生快速反应，积极参与游戏。 在音乐伴奏 下认真练习。要求：动作准确合乎节拍， 富表现力。  集合整队队形： × × × × × × × × × × × × 〇 〇 〇 〇 〇 〇〇 〇 〇 〇 〇 〇 △ ☆ 小游戏队形： 热身队形： × × × × × × × × × × × × 〇 〇 〇 〇 〇 〇〇 〇 〇 〇 〇 〇 △ 一、回忆复习阶段： 复习并脚跳、普通摇绳跳和交换脚跳技术动作。 基本  1.教师引导，让学生通过体验了解 如何跳得更快？ 2.组织学生思考， 归纳跳短绳的方 法； 3.对学生的完成 更情况进行评价； 4.组织学生展示， 集体评价。  学生自主复习，体会单人跳的各种方法； 主导交流 自己体验到 的方法要点； 听老师的 分组练习队形： 哨声，组织比 ×××× × × × × × × △ × × × × × × 部 分 二、想想练 练，掌握技  1.教师引导学生  自主学习和体验，大胆创新。 〇 〇 〇 〇 〇 〇〇 〇 〇 〇 〇 〇 （能阶段： 学 （ 能阶段： 学 大胆尝试创新跳 25 习跑动跳绳动作、交叉 法； 2.引导学生从慢 手跳、矮子 到快过渡、从简单 双 人 摇 绳 钟 跳... 到复杂创新； 3.巡回指导。  勇敢展示； 积极评价， 发现优点，补充不足。  展示队形： ）三、展示评 ） 三、展示评价：引导学生敢于展示创新跳法， 评价学生创新额能力。 1.引导学生勇敢展示创新方法； 2.引导学生积极评价，学会鼓励和夸赞别人。 四、跑动跳接力：分成四组进行比赛，间隔15 米，通过一跳跳绳进行迎面接力比 四队八小组，面对面站立； 组织竞赛，负