《海事调查与案例分析》课程标准.docx

PAGE 1 PAGE 7 XXXX专业 《海事调查与案例分析》课程标准 （三年制高职） 《海事调查与案例分析》课程标准（宋体小二号） 一、课程基本信息（黑体四号） 课程名称：海事调查与案例分析 课程代码：*03141121016 适用专业：xxxx 学分：4 学时：72 授课时间：第5学期 授课对象：三年制高职 前导课程: 水运与海事概论、船舶驾驶 后续课程: 船舶安全管理综合演练 二、课程性质与任务 本课程是XXXX专业的一门综合应用课的必修课程，是从事航运执法、海事管理、海事调查分析工作必须学习的课程，通过本课程的学习与训练，让学生完成海事调查与分析认知、海事调查常用方法的使用、海事证据的调查与整理、海事原因分析与海事处理等五项学习任务，达到掌握海事调查与分析的基本原理和技能，提高学生的职业实践能力等目标，满足海事调查官从业的相关要求，为学生学习和掌握水路运输与海事管理专业其他专业课程理论知识和职业能力、适应未来岗位工作打下良好的基础。该课程的主要教学内容有①海事的基本概念②海事的报告制度③事故致因理论④人为失误⑤海事证据调查⑥海事原因分析与统计⑦海事处理⑧海事调查及其立法。将为后续学习其他专业方向（或专业）课程奠定基础。 三、课程目标 通过本课程的学习，能完成海事调查与分析的相关技能和理论知识运用的任务，出色的完成海事调查官从业的相关职业任务，为学生学习和掌握水路运输与海事管理专业其他专业课程理论知识和职业能力、适应未来岗位工作打下良好的基础。同时培养诚实、守信、善于沟通与团队合作的品质，为拓展职业能力奠定良好的基础工作任务，达到以下具体目标： 1. 素质目标 (1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感； (2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识； (3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维； (4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，较强的集体意识和团队合作精神； (5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯； (6) 具备良好的职业道德，遵守行业规范的工作意识和行为意识； (7)具有较强的沟通能力、合作能力、综合运用能力和创新能力； （8）具有随机应变、冷静沉着、果敢决断的素质；能够以事故致因理论和人为失误致因理论分析事故、预防事故。 （9）具有正确运用海事证据分析查明事故原因、判明责任的能力。 （10）具有工作认真严谨的态度、团结协作、吃苦耐劳、勤学苦练的的工作作风 2.知识目标 (1)了解海事的基本概念； (2)熟悉海事的报告制度； (3) 掌握海事调查的相关立法； (4)掌握事故致因理论； (5)掌握人为失误的致因与预防； (6) 掌握海事证据调查的方法； (7) 掌握海事原因分析的思路与统计方法； (8) 熟练掌握海事处理的流程、原则以及海事报告的撰写； (9) 掌握海事局在海事调查中的权利、义务和法律责任。 3. 能力目标 (1) 能够运用事故致因理论分析海事原因； (2)能够从人为失误致因分析海事原因； (3)具有熟练调查海事证据的能力； (4)能够运用数学模型进行海事原因分析； (5) 具有熟练撰写海事调查报告的技能； (6)能够对海事作出正取处理的能力； (7) 能应用现代统计工具和软件分析海事原因。 四、课程内容与要求 1．课程设置依据 本课程根据《XXX专业人才培养方案》的相关课程要求，及交通部及XX海事局相关海事法规而开设。 2．课程目标定位 培养学生熟悉海事调查与分析的基础知识、掌握海事调查与取证的技能、能够对海事原因进行分析与统计，并对海事作出正确处理的能力。 3．课程内容选择标准 以职业岗位能力为核心确定课程目标，以工作内容为依据确定课程内容，以真实工作任务为载体设计学习情境，以认知规律和职业成长规律为依据序化教学内容，能够指导学员就业需求，能满足水路运输与海事管理所需具备的能力素质要求，适应学员理解水平。 4．课程设计思路 该课程本着“以学生为主体”教育思想，依据“任务引领”为课程内容设计原则，以提高学生整体素质为基础，以培养学生海事调查与分析综合能力、特别是创新能力和实际操作能力为主线，兼顾学生后续发展需要，选取符合水路运输与海事管理职场所要求的知识、素质和能力为教学内容；在基本理论和基础知识的选择上以应用为目的，以“必需、够用”为度，服从培养能力的需要，突出针对性和实用性。通过本课程的教学，实现“教中学、学中做、做中学”，使学生掌握海事调查与信息分析的基本理论、基