小学体育四年级上册 立定跳远.docxVIP

教学设计 教学内容 1.立定跳远 2.游戏：翻山越岭 教学重点 双脚有力蹬地，向前上方跃起，双脚同时落地。 教学难点 上下肢协调配合，落地屈膝缓冲。 教 学 目 标 1、知识与技能目标：通过本节课的学习，能力较好的学生能做到上下肢动作连贯协调；能力一 般的学生能做到双脚有力蹬地，向前上方跃起，双脚同时落地；能力较弱的学生对动作技术有初 步的认识和理解。 2、过程与方法目标：通过本节课的练习，学生的下肢力量、弹跳力以及身体的协调性、灵敏性 得到显著提高，学生在情境游戏中体验到运动带来的乐趣，培养学生良好地锻炼习惯和健康意识 3、情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，学生的自信心和积极乐观的学习态度得到了增 强，学生勇敢果断、努力拼搏的意志品质得到了提高，学生文明礼貌、相互尊重的道德品质得到 培 养 。 结 构 课的内容 教师指导 学生活动 组织与要求 次 数 时 间 强 度 2情入境 导 2 情 入 一、课堂 常规 (集合整 队， 提醒安 全，安排见 习生。) 二、游戏 激趣 三、情境导 入 (问题情 境 ) 组织与策略一： 1、集合整队、师生问 好 。 2、明确课堂要求，提 醒活动中注意安全。 组织与策略二： 1、组织趣味小游戏， 集中学生的注意力。 2、语言导入有哪些小 动物每天都是蹦蹦跳 跳?在问题情境中导 入课题。 学习与步骤一： 1、认真排队。 2、向老师问好。 3、明确课堂要 求 。 学习与步骤二： 1、集中注意力， 比一比看谁反应 快 。 2、积极勇敢地举 手回答问题。 组织：四列横队 要求：快、静、齐 精神饱满注意力集 中 1 2 设计意图：在课的开始，通过趣味游戏提高学生的学习兴趣和主动性，集中学生的注意力，有利于 组织教学。通过问题情境的导入，营造活泼的课堂氛围，为新课的学习做好铺垫。 8初境入 情 8 初 境 设情境 ： 开着汽车 去动物园进 行闯关游 戏 。 第一夫： 超 级模仿1.模 仿小青 蛙 。 2.模仿小白 兔做剪刀、石 头、 布的游 戏 。 组织与策略一： 1、慢跑时带领学生做 动作(红绿灯、上下坡、 隧 道 ) 。 2、游戏中教育学生遵 守交通规则， 从小做 起 。 组织与策略二： 1、带领学生伴随动感 音乐激情模仿。 2、重点引导双脚同时 跳起，同时落地。 3、带领学生尽情唱游。 4、及时评价和鼓力。 学习与步骤一： 遵守交通规则，做 出相应动作。 积极参与游戏，活 动身体各关节。 学习与步骤二：1. 认真模仿，注意双 脚跳起，双脚落地。 积极参与，节奏感 强 。 每位学生之间开心 唱游互动。 组织：两路纵队 要求：遵守规则组织： 扇形散点 要求：双脚跳起，双 脚落地 1 8 中 设计意图：在欢快的音乐下，带领学生模仿开汽车、小青蛙、小白兔，学生提高了学习兴趣和主动 性，活动了身体的各关节，在身体和心理上为下面的学习做了很好的铺垫。 25深入 情 境 2 5 深 第二关： 学 习本领 一、 和小白 兔比跳高。 二、 提出问 题：怎样跳 不会吵醒老 虎? 一、 模仿 超人 高人、 矮人、超人 二、 游戏： 跳过房子 (垫子拼成房 子，双脚跳过 进行游戏。) 三、 游戏： “青蛙跳荷 叶 (垫子拼成荷 叶，双脚跳过 进行游戏。) 六、代秀生展 示 (三名优秀 生示范区展 组织与策略一： 1、组织学生双脚向上 跳 。 2、引导学生有力蹬地， 快速摆臂的重要性。 组织与策略二： 1、创设情境，提出问 题 。 2、组织学生在练习中 思考、探究，体会轻巧 落地，学会屈膝缓冲。 组织与策略三： 1、分解动作，讲解要 领，进行正面和侧面示 范 。 2、组织学生练习双脚 蹬地跳上数子、跳过垫 子 。 组织与策略四： 1、语言引导，示范动 作 。 2、巡视指导，纠正错 误 。 3、引导学生有力蹬地、 摆臂，收腹提膝，轻巧 落 地 。 4、及时评价，鼓励进 步，强调动作要领。 组织与策略五： 1、创设情境，讲解示 范 。 2、引导学生双脚蹬地， 向前上方跃起，轻巧落 地 。 3、鼓励贴苹果的同学 挑战更远距离，争取更 大进步 。 4、指导未贴苹果的同 学， 努力学会基本动 作 。 学习与步骤一： 1、体会动作，努 力用头顶老师的 手 。 2、积极思考问题。 学习与步骤二： 1、小组讨论，体 会怎样能落地轻 巧 。 2、认真学习屈膝 缓冲动作要领。 学习与步骤三： 1、仔细观察示范， 学习动作要领。 2、多次练习，提 高动作稳定性。 学习与步骤四： 1、仔细观察示范。 2、分组进行练习。 3、适当调整垫子 高度，勇敢挑战 自 己 。 4、根据老师指导， 积极改进动作。 学习与步骤五： 1、明确游戏规则。 2、