小学五年级劳动教育教案(全册).docx

目标达成 目 标 达 成 活动 活 动 过 程 活 动 过 程 引入话题 引入话题 1.故事导入:出示PPT，介绍饺子的来历。饺子源于古代的角子，原名“娇耳”，汉族传统面食，距今已有一千八百多年的历史了?。由 东汉南阳 涅阳（今河南 南阳 邓州）人 张仲景发明，最初作为药用。饺子又称水饺，深受中国人民喜爱，是中国北方民间的主食和地方小吃，也是年节食品。有一句民谚叫“大寒小寒，吃饺子过年。”饺子多用面皮包馅水煮而成。 说说议议2.你喜欢吃饺子吗？那饺子是怎么包的呢？ 说说议议 学习包饺子 1.引导学生说出包饺子需要的东西。 2.出示成品饺子，学生观察什么颜色？像什么形状？ 3.音乐游戏：煮饺子 情景体验 情景体验 1.小组合作包饺子。 准备肉馅、小擀丈两个，面粉，小碗若干　 分工，老师先示范，请同学们依次将面擀成饺子皮。包饺子。老师进行示范，小朋友依示范进行包饺子。包好的饺子，放进开水的锅里。水煮开添凉水一勺，共三遍，至直饺子熟透。 2.比一比，相等时间内那组包得的饺子质量高，数量多、形状漂亮。 3.给最具特色的饺子起名。 4.交流展示本组最具特色的饺子。 我的收获 我的收获 通过这节课，你了解了饺子的历史，学会包饺子了吗？回家试着包饺子给父母品尝吧。 自我评价 ☆☆☆☆☆ 家长评价 ☆☆☆☆☆ 2.创意生态养殖（一） 2.创意生态养殖（一） 目 目 标 达 成 知识目标：通过观察池塘里的生物环境资料，认识自然环境下的生态系统，设计制作生态箱的方案。 能力目标：能根据设计方案及实际条件制作生态箱，并坚持对生态箱进行管理和观察。 情感目标：（1）能互相听取意见，共同协作制作生态箱，并分工进行管理和观察。 培养爱护生态环境的意识。 活 活 动 过 程 活 动 过 程 一、创设情景，激发兴趣 一、创设情景，激发兴趣 今天老师请同学们来看一段有关池塘的录像.? 思考下列问题：①在这个池塘里有哪些生物和非生物呢？（预设生成：鱼、水草、浮游生物、微生物,水、石头、泥。 ②这些生物与非生物之间存在着什么样的关系呢？（预设生成:如水为鱼提供生活的场所，石头为鱼提供躲藏的地方等。） ③这些植物生存需要哪些条件呢？（预设生成：水、阳光、空气、养分）养份从哪儿来的呢？从动物的排泄物中来的。 ④这些水草对动物生存有哪些帮助呢？（水草为鱼提供足够的氧气，提供隐蔽的场所，为鱼的提供食物。）植物为动物提供了氧气，玩耍休息的场所，动物为植物提供了二氧化碳、肥料等。而这些生物与非生物之间也存在着各种依赖关系。这就是自然界中的生态系统。我们今天就来模拟自然界的生态系统，做一个生态箱。 二、探究交流，设计方案 二、探究交流，设计方案 生态箱是怎么做的呢？让我们先来设计一个生态箱制作方案。? 1．你认为做一个生态箱需要考虑哪些因素呢？?非生物条件、生物种类和数量等、制作的步骤? 那我们先把这个设计方案完成，然后，再动手制作生态箱。 2.小组讨论，尝试制定方案。? 让我们尝试设计一个生态箱建造方案。（发实验方案记录表，见附页）?分组填写做生态箱方案。教师巡视指导。 3.汇报方案。 方案设计得差不多了，让我们一起来交流一下。请大家对他们组设计的方案的优点和缺点进行评价。并提出合理的建议。? 学生汇报方案，进行倾听交流。教师进行引导和小结。 三、根据方案，制作生态箱 三、根据方案，制作生态箱 1.同学们经过交流以后，肯定对自己的方案有了进一步的认识，请同学们先对自己的方案进行改进。 2.（一分钟）?现在我们可以动手制作生态箱了。? 3.学生根据小组的设计方案，利用准备好的材料合作做一个生态箱。?教师巡视指导。? 四、展示评比，总结表扬 四、展示评比，总结表扬 现在生态箱已经完成了，哪一组愿意让同学们欣赏和评价一下呢？?先请同学介绍一下，你的生态箱里面生物的设计意图介绍一下。? 同学们认为他们小组这样安排合理吗？适合这些生物生长吗？还需要哪些改进吗？ 学生展示小组制作的生态箱。? 2．对自己小组做的生态箱进行评价? 3．老师及时表扬设计意图合理、有创意，合作完成较好的小组。激发了学生的探究热情。? 五、课外延伸 五、课外延伸 制作一个封闭式生态箱 观察：在同样的条件下，封闭式生态瓶与开放式生态并哪个生物存活时间长？?完成作业 自我评价 ☆☆☆☆☆ 家长评价 ☆☆☆☆☆ 3.创意生态养殖（二） 目 目 标 达 成 1、观察并记录生态箱，能提出相关问题，并进行讨论，坚持对生态箱进行管理和观察。 2、培养学生观察能力，提高学生保护生态意识。 活 活 动 过 程 活 动