新教科版(2019版)科学三年级上册实验报告单.pdf

钟时，在心中记录米饭的味道。（2）继续咀嚼1至2分钟后，又是什么感觉？（3） 咀嚼后出现某种味道时，咽下米饭。学生按要求品尝米饭，并回答问题。 2.揭题：生命体中的化学变化。 引导语：前几节课，我们认识了物质的变化。今天这节课，我们继续探究生命体 中的化学变化。 设计意图：通过吃米饭调动学生的兴趣，同时为学生增加体验，为判断食物在口 腔中发生化学变化提供更多的证据。 二、探索 活动一：食物具有能量 1.学生说说自己从出生到现在身体都发生了哪些变化。 预设：学生长高了、长胖了、手脚变大了、有力量了等。 2.思考：我们的身体为什么能够发生这些变化？ 预设：我们需要吃东西，