《新媒体概论》教学大纲(2022版).docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES7 《新媒体概论》教学大纲 英文名称：Introduction of New Media 课程代码：221001001 课程类别：专业基础课 课程性质：必修 开课学期：大一第1学期 总 学 时：36（讲课：36） 总 学 分 ：2 考核方式：平时考勤、作业、课堂表现、期末统考（线上线下均可） 先修课程：无 适用专业：网络与新媒体专业、新闻专业 课程简介 本课程是网络与新媒体专业专业基础课，授课学期为大一第一学期，为专业后续课程《电子商务》、《网络营销与策划》、《新媒体运营》等打下基础。 本课程通过介绍新媒体的界定、类型、特征、产业、发展概况、运营和管理等知识，搭 建了一个由新媒体的新知识、新观点和新思想构筑的学习框架，并将新媒体相关理论和应用详尽地展现在学生面前。希望学生能在学习本课程的过程中进一步完善学习框架和培养相关能力。 本课程主要通过理论授课的方式完成教学，授课课时为36学时，考核方式为期末统一考试（线上线下均可）。 课程目标及其对毕业要求的支撑 对传统的大众传播而言，新媒体的发展是无法回避的。对于传媒行业从业者来说，了解 新媒体，熟悉新媒体，学会使用新媒体，不但是必须的，而且是必备的。结合传媒策划与管理专业、编导专业学生的专业基础知识和应用需求，该课程教学时理论联系实际，在介绍基本理论的前提下，侧重于新媒体的应用现状及发展趋势的探讨，培养学生运用基本理论，结合现实资料，进行逻辑推理，科学预测的能力。 二级标题统一设为“黑体五号”，“单倍行距”，段前段后各空0.5 二级标题统一设为“黑体五号”，“单倍行距”，段前段后各空0.5行 课程目标 支撑的毕业要求 1 目标1：学生应当了解当前新媒体的主要类型、特征与发展趋势。 具备与网络与新媒体工作相适应的理论学习能力，并掌握持续学习的方法。 2 目标2：通过计算机或者手机熟练使用目前主流新媒体平台和工具。 具备与新媒体传播实践的发展变化相适应的业务动手能力和实践创新能力。 3 目标3：熟练掌握新媒体研究相关理论，比如用户研究理论；新媒体运营、规划、管理等理论知识。 掌握网络与新媒体相关理论知识和基本业务技能，拥有比较广博和扎实的人文学科和社会科学基本知识。 课程教学要求 第一章 新媒体概述 教学内容： 了解传播媒介 传播媒介的概念 传播媒介的发展 传播媒介的类型与特点 新传播媒介 新媒体的界定 新媒体的概念 新媒体的构成要素 新媒体的类型 按传播途径进行分类 按传播媒介进行分类 按传播形态进行分类 新媒体的特征 传播特征 产业特征 舆论特征 文化特征 新媒体产业及发展概况 新媒体产业的内涵与特征 新媒体产业的发展概况 学生学习预期成果： 了解传播媒介的相关知识； 了解新媒体的概念和构成要素； 熟悉新媒体的类型与特征； 熟悉新媒体产业及发展概况。 教学重点： 新媒体的概念；新媒体的类型 教学难点： 新媒体的概念；新媒体的类型 第二章 新媒体技术 教学内容： 新媒体技术 新媒体技术的概念 新媒体技术的构成 新媒体技术的发展趋势 常见的新媒体技术 信息存储技术 数字视听技术 信息安全技术 移动终端数字技术 移动通信技术 爬虫技术 计算机软件操作技术 未来的新媒体技术 人工智能 大数据 云计算 人工智能、大数据、云计算之间的关系 学生学习预期成果： 了解新媒体技术的相关知识； 熟悉常见的新媒体技术； 了解未来的几种新媒体技术。 教学重点： 认识人工智能、云计算、大数据。 教学难点： 认识人工智能、云计算、大数据。 第三章 新媒体用户研究 教学内容： 用户研究的受众理论 受众市场论 受众商品论 个人差异论 社会类型轮 社会关系论 文化规范论 使用与满足论 社会参与论 受众向用户的转变 受众与用户的区别 从被动接收到主动获取 从接收信息到传播信息 从消费商品到生产内容 从匿名到公开 从受众反馈到用户体验 用户特征 小众化 碎片化 学生学习预期成果： 了解新媒体用户研究的受众理论； 熟悉新媒体用户的转变方式； 熟悉新媒体用户的特性。 教学重点： 掌握8种受众理论。 教学难点： 掌握8种受众理论。 第四章 常见新媒体应用 教学内容： 微信 微信的应用价值 个人微信 微信小程序 微信应用的典型案例 微博 微博的常见类型 微博的应用价值 微博应用的常见设置 微博的内容规划 微博粉丝的获取与维护 微博应用的典型案例 网络直播 网络直播的基础知识 网络直播的营销方式 网络直播的应用模式 网络直播的实施与执行 网络直播应用的典型案例 短视频 短视频的内容和优势 短视频的内容定位 短视频的制作与发布 短视频的营销策略与技巧 短视频应用的典型案例 学生学习预期成果： 了解微信及其相关应用； 了解微博及其应用； 认识直播及直播应用的典型案例； 认识短