《幼儿心理学》主题1-幼儿心理学概述PPT课件.pptVIP

;【教学目的】 1.了解心理学和幼儿心理学的研究范畴及实质 2.了解并掌握幼儿心理学的研究内容及主要理论 3.初步掌握幼儿心理学的研究方法 【重点难点】 幼儿心理学的研究内容及主要理论 ;实习日记;;情景引入;一、心理学的范畴你知道什么是心理学么？你对幼儿心理学的认识是什么样的？幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿教育心理学的关系是什么？;1 心理学的含义 “ 心理学”一词来源于希腊文，原意是“研究灵魂的学说”。现在，心理学被定义为“是研究人的心理现象及其发生、发展规律的科学”。;心理学与人类的生活和学习息息相关。是研究人的心理现象及其发生、发展规律的科学。;例：在很远的地方就能闻到食堂的饭菜香味，这属于感知觉；与分别多年的同学、朋友再见时能够一眼认出他们，这属于记忆；玩游戏玩得忘记了时间，这属于注意；看了《哈利波特》盼望着能进霍格沃兹魔法学校，这属于想象……这些都属于人的心理现象。;2.心理现象的分类;想一想产生心理的器质是什么？ ;3.心理的实质;4.心理与客观现实的关系;二、幼儿心理学的范畴;2.幼儿心理学的概念 作为发展心理学中的重要阶段，幼儿心理学主要研究幼儿心理的发生、心理过程及个性心理的发展，即是研究幼儿期（3～6 、7）儿童心理发展特点及规律的科学。 3.意义 ① 如果家长能够掌握相关知识，就能使家庭教育向着科学化的方向迈进。 ② 如果教师能够掌握相关知识，就能更有效地开展学校教育，制订适当的教育内容和方法，开展适当的教育活动，家长和教师相互配合，就能够更好地开发幼儿的智力，有效地培养幼儿的品行，促使幼儿在原有的基础上获得最大限度的发展与提高。 ③ 幼儿心理学还能够为一切与幼儿教育相关的工作提供有效的指导和帮助，如儿童卫生保健工作、儿童文艺工作、儿童玩具设计工作等，这些工作也只有结合了幼儿心理学的相关知识，才能更好地开展。;案例;;情景引入;一、影响幼儿心理发展的因素;;例1 没有良好的味蕾、口腔味觉感受体、神经感觉系统和味觉中枢，人就不可能产生味觉；没有???好的听觉感受器、听神经和听觉中枢，人就不可能产生听觉。 —— 遗传因素为幼儿的心理发展提供了必要的物质保障 例2 有的幼儿会发展成一个安静内敛的人，有的会发展成一个活泼好动的人，有的会发展成外交官，有的则会发展成工程师。 ——遗传为幼儿的发展提供了可能性;;二、幼儿心理学的研究对象;;2.个体心理的发展和个性的发展 尊重个体差异性;案例;三、幼儿心理学的研究任务;四、幼儿心理学的研究意义;案例;;情景引入;一、成熟学说;同卵双生子爬楼梯实验;实验启示;1.早期行为主义学派;案例;三、精神分析理论;概念：;四、认知发展理论;例：;例：三山实验-皮亚杰;五、社会文化历史理论;;情景引入;具体的研究方法 01观察法 （最基本的研究方法） 02调查法 03测量法 04实验法 05作品分析法;一、观察法（最常用、最真实） 观察法指通过感官或辅助仪器，有目的、有计划地对自然状态下发生的现象或行为进行系统、连续的考 察、记录及分析，从而获取事实材料的研究方法。 1.借助的手段：观察者的感觉器官、现代化的仪器设备，如照相、录音、录像等 2. 观察的类型 ;3.优点与局限 4.幼儿观察法注意事项 ① 要进行多次、反复的观察。幼儿心理活动具有不稳定性，多次观察可以避免在幼儿行为评定中的主观 性和偶然性。 ② 尽量让幼儿处于自然状态中，不要让其意识到自己已成为了观察的对象。 ③ 观察记录要准确、详细。观察者不仅要记录幼儿行为本身，还要记录幼儿行为的前因后果及环境条件。 ;等级评定法 观察法的具体方法很多，等级评定法是常用 的一种。 等级评定法是在对观察对象进行观察后，采用等级评定量表对所观察到的行为事件的特征加以评定的一 种方法。 ;最常用、最真实的观察法 ;二、调查法（有计划有系统的统计分析） 调查法是以提问的方式对幼儿心理发展进行有计划、系统的间接考察，对所收集的资料进行理论分析 或统计分析的一种方法。调查的对象可以是幼儿，也可以是熟悉幼儿的家长或教师。调查法可分为书面调 查法和口头调查法。 1.调查法分类 ;2.调查法的优点与局限 3.幼儿调查法的注意事项 ① 研究者事前要熟悉幼儿并与 幼儿建立亲密关系，谈话应在愉快、信任的气氛中进行，使幼儿乐于回答自己的问题 ； ② 提出的问题应尽 量明确，易于幼儿理解和回答，数量不宜过多，以免引起幼儿的厌烦，使幼儿感到疲劳 ； ③ 谈话内容应及 时记录，可以使用录音和摄像设备，便于后期的资料整理和核实。 ;三、测量法（收集数据资料、测量个体心理差异） 测量法是运用标准化的测验量表，按照规定的程序，通过对研究对象的实际测定来收集数据资料的研究 方法。测量法可用于测