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部编人教版四年级上册道德与法治计划 第一学期 四年级道德与法治教学计划 一、情况分析 中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是四年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步研究道德与法治成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的研究，能积极与到本课程的课内外的研究活动中去。四年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。让学生懂得珍惜和保护自己的生命，培养良好的生活惯，研究运用法律保护自己，初步养成守法意识。 针对当今部分少年儿童劳动观念相对比较淡薄，受社会和家庭的影响，思想上存在轻视劳动，尤其是轻视体力劳动和服务性劳动，生活上不爱惜劳动成果的现象，教材第二单元让学生为父母分担，以多种方式引导帮助学生在学生生活中端正思想，提高认识，养成热爱劳动者、珍惜劳动超过的好品质，从而懂得感恩父母，感恩他人和社会。 二、教材分析 本册教材共四个单元，第一单元“与班级共成长”，第二单元“为父母分担”，第三单元“信息万花筒”，第四单元“让生活多一些绿色”。 第一单元重在让学生对班级有认同感、归属感、荣誉感，能与班级共成长。 第二单元是教材第二单元让学生为父母分担，以多种方式引导帮助学生在学生生活中端正思想，懂得感恩父母，感恩他人和社会。 第三单元让学生通过电视、收集等媒体感知世界、熟悉世界，并正确熟悉告白。 第四单元让生活多一些绿色，让学生了解环境污染的问题，在生活中能变废为宝，并能低碳生活，增加一份责任感。 二、总的教学要求： 1、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。 2、养成崇尚科学的精神和态度，养成公德意识和社会文明惯，愿意做个讲文明有教养的人。 3、体会健康文明的生活体式格局有利于家庭生活和个人身心健康，养成良好的生活惯。 4、对班级有认同感、归属感、荣誉感，能与班级共成长。 5、为父母分担，以多种体式格局引导帮助学生在学生生活中规矩思想，懂得感恩父母，感恩他人和社会。 6、通过电视、网络等媒体感知世界、认识世界，并正确认识广告。 7、了解环境污染的问题，在生活中能变废为宝，并能低碳生活，增加一份责任感。 8、知道改革开放使中国的面貌发生了巨大的变化，中国已成为国际社会中的重要一员，中国走向世界，世界也走近了中国。 9、初步感知和了解人类文化的多彩与奇妙，产生对人类多样的文化的乐趣和认同感，熟悉世界多种文化的差异性呵丰富兴，并建立理解和尊重的态度。 四、详细措施： 1、由于道德与法治课源于学生的生活实践，课程对学生的教育是要回归生活，正视生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会开展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。因此，本课程的讲授空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强讲授与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能地创设条件，让学生以各类恰当的体式格局，与社会生活广泛地接触。社会课必须是开放的，讲授上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔规模，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本校的各类课程资源，以满足学生各类不同砚体式格局的需要，以期使研究更贴近学生的生活。讲授中，能够注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课的安排结合，与学生的家庭生活结合起来进行。 2、围绕一个中心主题构建研究单元，主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的研究需求的原则，尽可能选择富有生活性、乐趣性的理想题材，从学生熟悉的文化生活和社会实践当选取为学生所关注的问题。 知识就是力量，学海无涯苦作舟!——