苏教版一年级数学上册 （1～5的认识）认识10以内的数课件(第1课时).pptx

认识10以内的数1-5的认识第1课时课堂导入-新知探究-课堂小结-课堂作业苏教版 数学 一年级 上册 1．会数、会读、会写1～5，能用这五个数来表达和交流，懂得它们是有大小（多少）的，可以组成一组数列。2．通过观察、操作、举例、绘画等活动，把握数的内涵，增强数感，感悟每个数的模型意义。说一说，图上有什么？花儿有几盆？用哪个数表示？跳舞的小朋友有几个？用哪个数表示？气球有几个？用哪个数表示？五角星有几颗？用哪个数表示？1.用1、2、3、4、5对应着物体的数量来表示。2.在数数时，可以用点数法按照一定的顺序数，不容易遗漏和重复。3.在写数时，要注意笔顺和每个数字在格子中的布局。 看数涂色。看数涂色。认识10以内的数1-5的认识第2课时新知探究-课堂小结-课堂作业苏教版 数学 一年级 上册 1.让学生通过数数、画画、说说等活动，会在实际情境里数出1～5，进一步加深1～5各数的认识，体会并认识5以内数的顺序，会解决关于数的认识的简单实际问题。2.进一步体验分类的思想，初步感受数的分与合。3.使学生进一步体会数是表示现实物体个数的，感受数与数之间的联系，产生对数的兴趣。数一数，写一写。读一读，排一排可以从1排起：1、2、3、4、5。读一读，排一排可以从5排起：5、4、3、2、1。补画出缺少的花。可以按颜色分。把星分成两堆，可以怎样分？可以按形状分。我前面有1个同学，后面有4个同学。其他小朋友可以怎样说？如果我们全部向后转，我前面有几个同学？后面有几个同学？1.用1、2、3、4、5对应着物体的数量来表示。2.在写数时，要注意笔顺和每个数字在格子中的布局。 1把杯里的水按从多到少写出5，4，3，2，1。1把杯里的水按从多到少写出5，4，3，2，1。2看数画出缺少的〇。4〇________2看数画出缺少的〇。5〇〇〇_________2看数画出缺少的〇。3〇〇_________