苏教版一年级数学上册 （得数是9的加法与相应的减法）10以内的加法和减法课件.pptx

苏教版 数学 一年级 上册得数是9的加法与相应的减法课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习10以内的加法和减法 课前导入小朋友们正在练习跳高！ 探究新知你能从这幅图中找到哪些数？一共有9个小朋友，1个小朋友在跳高，8个在排队。 你能根据图中意思，列出加法算式吗？求一共有多少个小朋友用加法。1 + 8 = 98 + 1 = 9 比较两道加法算式，它们有什么相同的地方？两个相加的数一样，只是位置不同；得数都是9人，因为都是求一共有多少人。1 + 8 = 98 + 1 = 9 你能根据图中意思，列出减法算式吗？用一共的9人去掉跳高的1人就是排队的8人。1 + 8 = 98 + 1 = 99 - 1 = 8 你能根据图中意思，列出减法算式吗？用一共的9人去掉排队的8人就是跳高的1人。1 + 8 = 98 + 1 = 99 - 1 = 89 - 8 = 1 比较两个减法算式，有什么相同的地方？都是用一共的9人减去其中的一部分，得到另一部分。9 - 1 = 89 - 8 = 1 比较四个算式，有什么相同的地方？算式中的三个数相同，每个数表示的意思也是相同的；都是根据一幅图列出的算式。1 + 8 = 98 + 1 = 99 - 1 = 89 - 8 = 1 如果没有图的提示，我们还可以怎样算这四道算式？想：1和8合成9。1 + 8 = 98 + 1 = 99 - 1 = 89 - 8 = 1 如果没有图的提示，我们还可以怎样算这四道算式？想：8和1合成9。1 + 8 = 98 + 1 = 99 - 1 = 89 - 8 = 1因为1+8=9，所以8+1=9 如果没有图的提示，我们还可以怎样算这四道算式？想：9可以分成1和8。1 + 8 = 98 + 1 = 99 - 1 = 89 - 8 = 1想加算减：因为1+8=9，所以9-1=8。 如果没有图的提示，我们还可以怎样算这四道算式？想：9可以分成8和1。1 + 8 = 98 + 1 = 99 - 1 = 89 - 8 = 1想加算减：因为8+1=9，所以9-8=1。因为9-1=8，所以9-8=1。 ＋ =－ =＋ =－ =先把9个 分成两堆，再填一填。 1.哪两张卡片上的数相加等于9？课堂练习 2.9 － 8 =19 － 6 =39 － 4 =59 － 2 =79 － 5 =49 － 3 =69 － 7 =29 － 1 =89 － 9 =09 － 0 =9 3.5＋4 =99－4 =53＋6 =99－3 =67＋2 =99－6 =39－2 =72＋7 =94＋5 =99－7 =26＋3 =99－5 =4 4. 9 － =你能填出几道算式？ ＋ = 9 5. =527？ 盒＋ 5. =8448 根？根－ 6.先说一说，再计算。原来有6只 ，又来了（ ）只，一共有 只。39 =639＋ 这节课你们都学会了哪些知识？ 我们今天学习了得数是9的加法与9减几的计算，知道了同一幅图可以写出四道减法算式。课堂小结 1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业 01 分一分怎样整理左边的物体呢？分一分教材第8～9页 课题引入 小朋友们听蝙蝠的故事，你们能根据蝙蝠的特性来判断一下它究竟应该归哪一类呢？ 教学新知（1）认识分类。 我们一起走进物品超市看一看，这两个货架上摆放了哪些物品？是怎样摆放的？ 分成了两类，左边货架上放的是玩具，右边放的是图书。 教学新知小结： 把同一类事物放在一起，就是分类。分类的方法：可以根据事物的特征（如颜色、形状）、功能和用途（如衣、食、住、行）等对事物进行分类。分类的标准不同，分类的结果也就不同。 知识梳理知识点1：分类的含义和方法。【例】感受分类。 小练习1.你会将下面的物品进行分类整理吗？ 知识梳理【例】你会将下面的水果进行分类吗？知识点2：按不同的标准分类。 小练习1.将下列物体进行分类。 课堂练习 1. 小红今年上一年级，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来好吗？ 课堂练习2.怎样放合适呢？ 3.把下面物品的序号填在下面相应的圈里。课堂练习文具 玩具 服装鞋帽 课堂练习4.圈出一个不同类的东西。(1)(2)(3) 课后作业1.在学习用品下面画“√”，在衣服下面画“ ”。√√√√ 2.想一想，有几种分法。课后作业一.按大小分。二.按颜色分。三.按物体类别分。①