一年级数学渗透法制教育教案（五篇范文）.docx

一年级数学渗透法制教育教案（五篇范文） 第一篇：一年级数学渗透法制教育教案 一年级数学上册第一单元 课题 数一数 教学内容：教科书第2、3页 教学目标： 1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。 2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。 3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。 4、教学重、难点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。 5、渗透法制教育内容：《中华人民共和国国旗法》的相关内容。教具：教学挂图 教学时间：一课时 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 1、讲述 ：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？ 2、出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？ 二、自己探索 看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？(这是我国国旗的图片。这我们的身边哪里能看到国旗？生：学校每周举行升旗仪式的时候。向学生介绍《中华人民共和国国旗法》的相关内容。告诉学生：国旗是国家的标志和象征，要热爱、尊重国旗。) 1、结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。 2、用圆点表示物体的个数。（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。） 3、第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。 三、实物操作 分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。 四、拓展运用 讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。 如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。五 小结 小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？ 六、巩固深化 1、游戏：火车钻山洞 讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。 游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如1、2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。 2、数水果，摘水果 讲述：秋天来了，树上的果子都熟了，有苹果、香蕉等。去数数吧，再把数出的结果告诉小朋友，说说你是怎么数的？说对了就摘个水果送给你的朋友尝一尝吧！ 七、总结评价 我们既能去动物园，还能玩游戏，摘水果，开心吗？在这节课里，你学到了哪些本领？你是怎么想的？ 教学后记： 一年级数学上册第六单元 课题 6-10的认识和加减法 教学内容：教材第50～51页例题，“试一试”及“想想做做”。教学三维目标： 1，使学生学会被减数是6、7的减法。2．进一步巩固减法的含义，初步学会看一幅图列两道减法算式。3．通过观察、比较，初步学会从一道减法算式推想相应的另一道减法算式及得数，培养初步的比较、联想能力。 4、渗透法制教育内容：《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。教学过程： 一、复习。 1。口算 5+ l＝ 1＋6＝ 3－1＝ 5—3＝ 4－3＝ 3－2＝ 2．填一填 6 6 6 ／＼ ／＼ ／＼ 3 口 口 5 4 口 7 7 7 ／＼ ／＼ ／＼ 5 口 口 1 3 口 3．看图写算式： O O O ●●●● 口+口＝口 口十口＝口 二、新授。 1．教学例题。 (1)图上画的什么?(图上小朋友们在植树，你们参加过植树活动吗？向学生介绍《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。告诉学生：实际上植树是为了保护环境，图中的优美环境是通过大家的热爱和保护得来的。因此，每个小朋友都要学会保护周围的环境。)图上小朋友要栽几棵树：男同学有几人? 女同学有几人？(2)分小组讨论，你看着这幅图可以列出哪些算式? 6—4表示什么意思? 6—2表示什么意思?(3)你怎样算出6—2和6—4的呢?(只要合理，并不要全部按数的组成。)(4)比较两道算式有哪些相同和不同的地方? 2．教学“试一试”。①出示胡萝卜图，一共有多少个胡萝卜？分成了几部分？左边几个，右边几个? ②如果去掉左边的5个，就剩下哪一部分?怎样列式：（板书：7－5）7减5你是怎么算的?(板书得数：2)③如果去掉右边2个，求还剩几个，怎样列式?7减2等于几，可以怎样算出得数?(板书：7—2＝5)(如有学生说出是由7－5＝2想到的，要给予表扬。) 三、完成“想想做做”。 1，“想想做做1”。 (1)出示第1题，一共有多少个萝卜? 左边有几个? 右边有几个? 7—3＝口，表示什么意思? 得数是