《读故事写通知》 教学反思.doc

《读故事写通知》教学反思 教学反思： 三年级是语文作文的起始阶段，它的重要性非同一般。教学《通知》这种小应用文写作，本来是枯燥无味的，但是我采取各种方式，大大增强了习作的趣味性，让学生感觉到写通知很有趣，变“要我写”的外在要求内化为“我要写”的内在需求，再加上精美课件的展示，学生更加积极主动地去学写这个通知了。我认为本节课我的教学思路是清晰的，突破了重点，分散了难点，对学生遇到的问题，及时点拨是到位的。但是我还有不足的地方，那就是课堂教学时间过长，尤其是在引导学生评价别人的发言、作品时，引导得过于细化，浪费了几分钟时间。另外，给学生习作的时间有点少，展示的学生作品不够多，课堂评价的语言不够丰富，缺乏艺术魅力，评价的语言应该做到：准确得体，生动丰富，机智巧妙，诙谐幽默，独特创新。 总之，如何上好一节作文指导课，让老师教得轻松，学生写得快乐，一直是我在思索的问题。怎样让作文教学达到真正的“简单有效”，甚至是“高效”，还需要在日后的教学中不断探索，加以改进。