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高中生职业生涯规划范文三篇 高中生职业生涯规划范文(一) 前言 我向来认为“机遇总是降临于有德行、有准备的人”是要有规划做前提的，有一份职业生涯规划是对 我的人生有莫大的匡助，毕竟把人生掌握在自己的手中比随遇而安的感觉好多了。一份职业生涯规划， 是一种有效的手段，它所代表的是我想发展的大体框架，所起的作用是鞭策我向自己的理想加快脚步。 而对每一个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为 当代高中生，若是带着一脸茫然，走在求学的路上，是很可怕的事。因此，我试着为自己拟定一份职 业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。 机会永远偏爱有准备的人 一、自我综合分析 1、我有“是非”标准吗?是什么? 2、我“懂事(什么事该做，什么事不该做，该怎样做。)”吗?我的美丑观清晰吗?我做到 “顺听”老 师、父母的话了吗? 3、我有自我管理能力吗?我在哪些方面做到了自我管理?我形成为了良好的学习、生活习惯了吗? 4、我有理想吗?我的理想是什么?面对理想我有哪些优劣势?实现理想的 目的中有没有服务于集体、服 务于社会、服务于国家的想法?这种想法强烈吗? 1 5、你如何理解品德修养与实现理想之间的关系? 二、学习能力分析 ： 1、我有阅读习惯吗?对阅读的内容我有鉴别能力吗?对阅读的内容我有摘录和批注的习惯吗?你时常写 “阅读启示录”吗? 2、听课的时候我的坐姿端正吗?听课的时候我有和老师进行目光交流的习惯吗?课堂笔记我能做到详 略得当吗?我体味到参预课堂活动的重要性了吗? 3、自习课我是按照计划复习的吗?自习课我的学习效率高吗?如果没有老师监督，我能做到全心投入 学习吗? 4、歇息日我有整理学习资料的习惯吗?歇息日我有对各学科进行阶段性复习的习惯吗?歇息日我有没 有因为“学习的事”，让父母亲人等忧心，如果有我有积极的面对、从感恩的角度进行改正吗? 2 5、对学习成绩的浮动，我有积极地反思总结、积极地面对吗?我与人协作学习的能力强吗?我有没有 意识到自主学习的重要性? 三、学习环境分析 1、良好的班风、校风的形成我是不可缺少的力量 ，我意识到了吗? “说好的、想好的、关注好的，时 间久了不好的现象也许就会逐渐的消失”我允许这个说法吗?为什么? 2、我对“学习内环境(内心的平静、专注的思量、顽强的意志)”的重要性有过思量吗? 3、对不良的环境、有不良习惯的人，做好自己该做的，同时积极地去改变、感 化 ，绝不随波逐流，坚守原则 ，我是这样做的吗? 四、理想职业分析 1、我未来从事的理想职业是什么?哪些大学有这一职业对应的专业?历届的高考分数、在我省招生的 人数是多少? 2、我理想的职业现在的发展状况如何?这一领域的领军人物有哪几位，你对他们了解多少?了解了之 后，对你有启示和激励作用吗? 3、我现在的学习力或者学习成绩能使我实现理想吗?我有改进的想法和行动吗?持之以恒地来拼搏，我 有十足的信心实现吗? 机会一定眷顾有践行力的人 一、高中三年学业规划 1、形成稳定的品德修养目标 2、形成优秀的学习习惯目标 3、培养终身的学习力目标 4、理想专业与理想大学目标 二、人生规划目标 1、未来我心中理想的“我”的形象 2、我服务于社会、服务于国家的设想 懂得评价的意义才干走得更远 一、感恩老师的引导： 二、感恩父母的支持： 三、静下心来反思： 结束语 计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。 然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每一个人 心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负;每一个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、 失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪; 成功，不相信颓废;成功不相信幻影 ，未来，要靠自己去打拼! 高中生职业生涯规划范文(二) 一、问题的提出 “兴趣是学习最好的老师” ，霍兰德职业兴趣理论认为 ，个体从事与其兴趣相符的工作使人更容易成 功。专业与兴趣特长相符 ，有利于提高学习效率 ，培养出社会需要的人材。高中学生缺少职业规划、 盲目选择专业可能导致多方面的问题：第一，大学学习动力不足 ，教育质量降低 ，人材素质不高 ，增 加就业压力;第二，浪费社会资源 ，增加机会成本;第三，学生幸福感降低 ，引起一系列的心理和社会 问题。 因此，了解高中生职业生涯规划的现状和问题显得尤其必要，本文以湖南省益阳市高中生职业规划为