部编版1-6册古诗文理解性默写(完整版).docxVIP

PAGE 2 1—6册古诗文理解性默写 周zhouzhuoli 七 上 1.《观沧海》中描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。诗中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。诗中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 3.《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。诗中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。诗中表现游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。 4.《天净沙·秋思》中写秋天农村晚景，渲染悲凉气氛的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的人的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。点明主旨，抒写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。 5.《峨眉山月歌》中明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的句子是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 6.《江南逢李龟年》中追忆往昔与李龟年的接触，极言过去之盛，为下文做铺垫的两句是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。被用来表达久别重逢，幸会难得心情的两句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。 7.《行军九日思长安故园》中写自己对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：遥怜故园菊，应傍战场开。诗中表现强烈的无可奈何的情绪，也写旅况的凄凉萧瑟，暗寓着题中“行军”的特定环境的句子是：强欲登高去，无人送酒来。 8.《夜上受降城闻笛》中表现边塞荒寒凄冷的句子是：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。诗中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 9.《秋词》中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。运用鲜明的对比来表现作者观点的句子是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。表达诗人豪迈乐观、抒发志向的诗句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，《秋词》中与之情调相反的句子是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 10.《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 11.《十一月四日风雨大作》中直接表达了诗人虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。诗中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情的句子是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。 12.《潼关》中表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的句子是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 13.《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。记述要学习别人的长处，还要舍弃别人的短处的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。当别人不了解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。曾子每天从哪三个方面反省自己：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。表明复习是学习的重要方法，且对学习有重要意义的句子是：温故而知新，可以为师矣。孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度的句子是：不义而富且贵，于我如浮云。孔子告诫我们要珍惜时光的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。强调对学习的热爱是取得学习效果的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。强调坚定信念，广泛学习的句子是：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 14.《诫子书》中主要阐述的观点是：静以修身，俭以养德。常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。阐述“学、才、志”关系的句子是：非学无以