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认识10以内的数;1.理解10表示的意义及其在计数时的重要价值,会读、写10,掌握10以内的数序,会比较10以内数的大小。
2.理解10个一合成1个十。; 节日到了,各民族的小朋友们载歌载舞,你能数一数有几个小朋友吗?;;;;2;2;2;先从0写到10,再从大到小读一读。;一共有( )只小鸭。;从左数起,第2只、第4只、第6只、第8只和第10只小鸭戴帽子。;;在 里填上“>”“<”或“=”。;4;3;课堂导入-新知探究-课堂小结-课堂作业;1.通过练习加深对10以内数的认识,初步形成相对完整的认知结构。
2.使学生进一步体会10以内数的实际应用价值,增强数感,发展思维,进一步体会数与生活的联系。;;4;9;3;3;4;数一数,比一比;数一数,比一比;·
·
·;7;画一画,数一数;7;; ( ) ( ) ( ) ( );想一想,要按什么顺序数?; 10
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