苏教版一年级数学上册 （认位置）教育教学课件.pptx

第四单元《认位置》苏教版数学一年级上册 学习目标1．在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系。2．能够使用上下、前后、左右等词语描述物体所在的位置。3．感受数学与日常生活的密切联系，学会发现和解决数学问题。学习重难点 学习重点：会用上下、前后、左右等词语描述物体的位置关系。 学习难点：辨认左右的位置关系是本单元学习的难点。知识点汇总以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。认识左右 认位置前后的含义：一般是面对的方向就是前，背对的方向就是后。认识前后上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。认识上下问题解决分清左右的位置关系 考点一左右例1：小娟在小梦的（ ）面，小亮在小英的（ ）面。方法指导： 1.以自己的左手、右手为标准，确定图片中人物的左边和右边。 2.右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。 3.先看小娟和小梦的位置关系。小娟在小梦的左手边位置，所以小娟在小梦的左边。 4.再确定小亮和小英的位置关系。小亮在小英的右手边，所以是右边。例2：乐乐的（ ）手中拿着气球，（ ）手中拿着矿泉水。左右解题方法：先想着让自己和乐乐站在同一方向，然后再用自己的左右手确定乐乐的左右方向。 易错辨析例3．判断。(对的画“√”，错的画“×”)√辨析：要分清左、右手。×易错点： 这道题容易用我们的方向判断左右，而出现相反的答案。辨析： 我们要试着和图中的小朋友处在同一方向，再用自己的左右手作为参照，来判断小朋友的左右手。 考点二会用“前、后” 描述物体的位置关系例1：前23理解前后的含义：一般是面对的方向就是前，背对的方向就是后。例2、1、（ ）排在最前面，（ ）排在最后面。2、 的前面是（ ），后面是（ ）。22、 的前面有（ ）只小动物， 的后面有（ ）只小动物。4方法指导： 我们先要看看这些动物朝哪个方向。一般是面对的方向就是前，背对的方向就是后。 考点三描述上下的位置关系例1：我会画。 在○的右边画☆，下边画▲，上边画□，左面画●。□指导：下面就是低处的位置，上面是高处的位置。●☆○▲例2、√√√√方法指导： 描述上下、前后、左右位置时，要用自己作为参照物。自己和图上物体处同一方向时，作为判断依据。课后作业完成课本第11页第4、第5题。数学一年级 上册第四单元认位置 一、创设情境同学们想发言的时候应该举起哪只手？谁来说说怎样区分左、右手？这节课我们一起来认位置。二、探究新知同学们上课坐得多整齐啊！你能说说他们的位置关系吗？左 右小明在小红的左面。小红在小明的右面。左 右小刚在小芳的左面。小芳在小刚的右面。前 后小明在小刚的前面。小刚在小明的后面。前 后小红在小芳的前面。小芳在小红的后面。上 下在的上面。在的下面。仔细观察图，你还能找到其他的物体说一说吗？练习册在数学课本的左边数学课本在练习册的右边左手和右手是一对好朋友，它们配合起来力量可大了！同学们再看一看，在我们的身上你还能找出这样的好朋友吗？下面进入小游戏环节：左手握拳头，右手握拳头；左边拍拍手，右边拍拍手；左手摸右耳，右手摸左耳。三、巩固拓展1．还可以怎样说？苹果的上面是鸡蛋，茶壶在热水瓶的左面鸡蛋的下面是苹果热水瓶在茶壶的右面2.把 左边的花涂红色，右边的花涂黄色。3.四、课堂小结今天我们学习了上下、前后、左右的位置关系，并学会了如何确定物体上下、前后、左右的方位。回家后，请在家里找出各种物体间的位置关系，并且说一说。五、布置作业☆ ○ ◇ ◎ △ ★ □1．◇的左面是( )，右面是( )。2．★的左面是( )，右面是( )。3．△的左面是( )，右面是( )。4．( )在最中间。○◎△□◎★◎5．说一说。上课发言时，你举的是哪一只手？另一只呢？我们走路时，通常靠哪边走？右手左手靠右行