二年级语文上册课程纲要.doc

2020-2021学年小学二年级语文上册课程纲要 课程名称：语文? 课程类型：必修? 教材来源：人民教育出版社 适用年级：小学二年级? 课????时：?120课时 一、课程目标 （一）识字与写字 1、喜欢学习汉字，与主动识字与写字的意愿。 2、认识常用汉字450个，会写其中的200个。 3、学会独立识字。学习使用部首查字法查字典。 4、字写得正确、端正、整洁。 5、掌握汉字常用的偏旁部首和间架结构，初步感受汉字的形体美。 （二）阅读 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯 2、用普通话正确、流利地朗读课文。学习默读。 3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4、对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于助人。 5、诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 （三）习作 1、留心周围的事物，乐于书面表达，提高写作的兴趣 2、能把自己看到、听到、想到、做过的用几句简单的话写下来。 3、做到语句通顺，格式正确，书写规范、整洁。根据表达的需要，正确使用常用的标点符号。 （五）口语交际 1、能认真听别人讲话，记住主要信息，有不明白的地方，要有礼貌地提问。 2、发言时吐字清楚，把自己的想法有条理、有顺序地说清楚。 3、讲清楚故事细节，讲故事时可以配上相应的动作与表情 4、尊重别人，学会用商量的语气和别人交流。 二、课程安排 单元 教学内容 课时 第一单元 大自然的秘密 1、小蝌蚪找妈妈 2 2、我是什么 2 3、植物妈妈有办法 2 口语交际：有趣的动物 1 语文园地一 2 快乐读书吧 1 第二单元 识字 识字1、场景歌 2 识字2、树之歌 2 识字3、拍手歌 2 识字4、田家四季歌 2 语文园地二 2 过程性检测 知识系统梳理及检测 1 检测反馈 1 第三单元 儿童生活 4、曹冲称象 2 玲玲的画 2 一封信 2 7、妈妈睡了 2 口语交际：做手工 1 语文园地三 2 第四单元 家乡美景 8、《古诗二首》 2 9、黄山奇石 2 10、日月潭 2 11、葡萄沟 2 语文园地四 2 期中检测 知识系统整理及期中检测 2 期中检测反馈 1 第五单元 思维方法 12、坐井观天 2 13、寒号鸟 2 14、我要的是葫芦 2 口语交际：商量 1 语文园地五 2 第六单元 伟人故事 15、大禹治水 2 16、朱德的扁担 2 17、难忘的泼水节 2 口语交际：看图讲故事 1 语文园地六 2 第七单元 想象 18、古诗两首 2 19、雾在哪里 2 20、雪孩子 2 语文园地七 2 第八单元 相处 21、狐假虎威 2 22、狐狸分奶酪 2 23、纸船和风筝 2 24、风娃娃 2 语文园地八 2 期末检测 综合复习一 1 综合复习二 1 套题训练 2 知识系统梳理及期末检测 2 语文园地 2 课程实施 围绕重点，加强训练。 在课程实施中，紧紧围绕学习重点识字写字训练，教学时要充分利用儿童的生活经验，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学。做到“三当堂”“一保证”，“三当堂”就是当堂指导、当堂书写、当堂反馈。“一保证”就是保证在课堂上有充足的书写指导和书写时间。这样一步步，扎扎实实地进行指导，保证学生的书写质量，培养学生良好的书写习惯。 创设情境，重视交际 对于二年级的孩子，要让孩子有话说，要让孩子主动说，情境创设尤为重要。课堂上，老师要重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，要提前布置准备工作。除专门的口语交际课，还要重视日常教学中的口语交际活动，要引导学生在日常生活中进行口语交际，不断提高口语交际能力， 重视引导，体现自主。 二年级的孩子教师要在课堂上多示范、多引导，让学生在老师的引导中逐步学到学习的方法。在教学中还要体现学生是学习的主人，在课堂上多鼓励学生用自己学会的、喜欢的方式进行自主识字。在此基础上可以采用多种方式加强同学间的交流和合作。 重视朗读，交给方法。 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。课程上，要重视朗读，在能正确、读流利的基础上，指导学生读出感情。课堂上教师可通过范读、领读等方式让学生感受读书的方法、技巧，还要引导学生入情入境地读。要在多种形式的训练中逐步提高学生的朗读能力。 课程评价 评价方式? 学期总评成绩=过程评价成绩（30分）+结果评价成绩（70分）。? 1、过程评价（30分）? 过程评价（30分）=平时测验（10分）+课堂表现（10分）+语文实践活动（10分） 平时测验（10分）：每个单元的检测主要是以试卷的形式，针对本单元的字词和课文的掌握情况以及对所学知识的灵活运用，对学生综合性的检测和评价情况进行得分。? 课堂表现（10分）：习惯（5分）：根据上课听讲、参加教学情况、思考问题和主动发