初中英语创新性成果.docx

PAGE PAGE 1 / 6 初中英语创新性成果： 激发学生英语兴趣,转换“后进生”学习观念 通过这次国培，我对新课标下的英语有了新的认识，现结合我们贵港初中英语三班的论坛上 的研修讨论，说说如何解决农村初中英语教学中的一些困难。建议如矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。一．尊重差生，善于鼓励 那么，怎样才算尊重差生呢？ 1,寻找闪光点。找出差生的特长，比如绘画很好，就多让他出出板报；热爱劳动的，就把集体劳动的指挥权交给他；喜爱运动的，就让他当体育委员。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。 2，不要每次都公布差生的成绩。既然跟“差”“后进”沾边，他们的成绩一般都很烂。所以， 适当给给他们面子，保留一点他们的自尊，不在同学面前取笑他们可怜的成绩，他们有时反 而会反思反思自己的不足。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。 3，师生注意说话的分寸。教师要注意克制，哪怕后进生做出再惹人厌惹人烦的举动，教师 也一定要用较有修养的语言，鼓励学生有错就改，而不是威吓体罚，以势压人，那样只会加深学生的叛逆，甚至破罐子破摔。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。 二.分别对待，因材施教 后进生之所以后进，有很多原因，大致可以这么归类。1，智商确实低下的，属于真差生。2， 智商正常，学习态度学习习惯学习方法低下的，属于假后进生。对于前者，只要引导其尽量 学，不能强制其结果，但是要保证他不学坏，能听话就好。对于后者，功夫可要多花好几倍。教师首先要端正其态度，激发起他们学习的兴趣。可采取家访，家校联系，课余补课等方法， 辅导其进步。如果是厌学的学生，要多做做家长工作，请家长多配合，并与老师一起查出厌 学的原因。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。 三杜绝学生抄袭英语作业艺术： 抄袭作业是学生学习英语的一大顽疾。在推进新课改的今天，可以这样说，不杜绝作业的抄袭，大面积提高英语教学的质量就是一句空话。我个人认为教师可以从以下几个方面着手杜绝学生抄袭英语作业：謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。 1.在教学中，要注意英语趣味性的展现。可以组织英语兴趣小组，可以开辟英语角等，以兴 趣来吸引学生。 2，在教学中，要着力培养学生良好的学习习惯，教给学生学习英语的方法，帮助学生树立学好英语的信心。 3，教师在作业布置上要注意作业的量与质。不能是低层次作业的大量重复，也不能布置那些过难的作业，让学生无从下手。要努力做到精练。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。 4，因人而异，注意作业布置的层次性。优生的作业可以多一些难一些，后进生的作业可以少一些简单一些。 5，教师要注意作业布置应贴近学生生活，让作业有生活气息。这样的作业，学生才会喜做乐做。 四、“差生”的补差，不是一朝一夕就能完成的，而是需要不断分析、制定一些“补差”对策。 进行趣味性教学，激发学生的学习兴趣 。众所周知，兴趣是一种学习的动力，学习英语兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效果就越好。如能把兴趣培养成为一种学生学习英 语的心理需要，就可以使学生变“要我学”为“我要学”，逐渐变成自觉、自愿学习英语的习惯。在课堂教学中，教师应激发学生学习兴趣，鼓励学生参与课堂的有效学习。教师在教学中首 先要尊重每个学生，关注学生情感，创造有趣味的、和谐的教学气氛。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀 齐。 为了创造对差生友好的课堂环境，我经常鼓励同桌的学生组成派对(partner)，在课余或课堂 时互背单词、对话和课文，成绩好的帮助基础差的，营造积极向上的英语学习氛围。针对学 生学习英语时出现的问题，教师应探讨新的更加合适学习的，尤其是差生乐于接受的学习方 法。如果课堂气氛死板，枯燥乏味，学生就容易“开小差”。教师要认真备课，精心设计每一 个教学环节，采用直观的教学手段。如用投影、图片、简笔画、或叫学生到讲台前配合、朗读、表演对话，把他们的注意力吸引到课堂上来。总之，每位教师要学会如何适应自己班级 的学生。如学习牛津 7A Grammar 中 Where is it?的教学时，笔者把该语法编成做游戏的形式， 把事先准备好的学习用品放在教室里不同的地方，然后边问Where is it?让学生去找。学生找到了说出具体的地点：It’s behind the door，并且把找到的东西作为奖品，奖给学生。这种直