教科版五年级科学下册4-4热在金属中的传递 课件.ppt

新知讲解 探索步骤：2.将金属条固定在铁架台上，用酒精灯加热金属条的中部 探索二：观察热在金属条中的传递。 新知讲解 探索步骤：3.观察金属条上蜡（或感温油墨）的变化。 探索二：观察热在金属条中的传递。 新知讲解 探索步骤：4.了解实验设计后，说说实验注意事项。 探索二：观察热在金属条中的传递。 新知讲解 探索步骤：5.开展实验探究，教师巡回指导。 探索二：观察热在金属条中的传递。 新知讲解 探索步骤：6.记录观察金属条上蜡（或感温油墨）的变化。 探索二：观察热在金属条中的传递。 热传导给腊 金属条是以热传导方式把热传给腊 新知讲解 探索发现：金属条是以热传导方式把热传给腊（或感温油墨）的。 探索二：观察热在金属条中的传递。 热传导给腊 金属条是以热传导方式把热传给腊 新知讲解 探索材料：出示金属圆片。 探索三：观察热在金属片中的传递。 新知讲解 探索推测：推测热在金属片中是怎么传递的。 探索三：观察热在金属片中的传递。 热在金属片中是向四周传递的。 新知讲解 探索问题：怎样让金属片上的热传递可以“看到”？ 探索三：观察热在金属片中的传递。 通过实验 新知讲解 探索设计：设计实验方案，交流实验方案。 探索三：观察热在金属片中的传递。 新知讲解 探索实验：实验一，在涂有蜡或感温油墨的金属圆片边缘的一个点上加热，观察变化情况。 探索三：观察热在金属片中的传递。 新知讲解 探索步骤：6.记录观察金属片上蜡（或感温油墨）的变化。 探索三：观察热在金属片中的传递。 热传导给腊 金属条是以热传导方式把热传给腊 热传导给腊 新知讲解 探索发现：我发现根据金属片材料的导热性。先接触火焰的地方先热，然后会均匀递减向四周传递 探索三：观察热在金属片中的传递。 新知讲解 探索实验：实验二在涂有蜡或感温油墨的金属圆片的中心加热，观察变化情况。 探索三：观察热在金属片中的传递。 新知讲解 探索步骤：6.记录观察金属片上蜡（或感温油墨）的变化。 探索三：观察热在金属片中的传递。 热传导给腊 金属条是以热传导方式把热传给腊 热传导给腊 热向四周传给腊 新知讲解 探索发现：我发现金属片四面八方都是均匀的，因此加热时热的传递在各个方向都是一样的。 探索三：观察热在金属片中的传递。 第四单元 热 教科版科学 五年级下册 4.4热在金属中的传递 教学目标： 1.从事物的结构、变化的角度获取可探究的科学问题。 2.交流与制订比较完整的探究计划，设计单一变量的实验方案。 3.交流一个研究问题可以设计不同的实验方法。 4.运用分析、比较、推理等方法得出科学探究的结论。 教学重点： 教学难点： 热量的传递有一定的方向性，通常热从温度高的物体传向温度低的物体。 从热在金属条和金属片中传递的两个实验中，归纳概括热传递的方向性，掌握热量传递的特点。 复习回顾 热通常是怎样传递的？ 热量可以从一个物体转移到另一个物体。 复习回顾 热的传递方向和过程是怎样的？ 热通常从温度高的物体传向温度低的物体，并趋向平衡。 60℃的水 20℃的水 复习回顾 我发现：我发现冷水温度上升、热水温度下降，最后两者温度达到平衡。 从这份温度变化记录表中的数据中，你发现了什么？ 22℃ 24℃ 26℃ 27℃ 28℃ 29℃ 30℃ 55℃ 50℃ 45℃ 40℃ 35℃ 33℃ 30℃ 情景导入 同学们、你们知道牛奶包浸在热水中，牛奶会怎样？ 将牛奶包浸在热水中，牛奶会慢慢热起来，热水把热量传给了牛奶。 情景导入 喝汤时，将金属勺浸在热汤中，过一会儿，勺柄也热起来了。 同学们、你们知道金属勺浸在热汤中，过一会儿，勺柄会怎样？ 情景导入 同学们、你们怎样解释这种变化呢? 热汤的热量通过金属传递给了勺柄了。 情景导入 同学们、你们知道热是怎样传递的? 从温度高的物体传向温度低的物体。 温度高的物体 温度低的物体 设置疑问 推测热有哪几种传递方式？ 疑问一 设置疑问 推测热量的传递的方向性是怎样的？ 疑问二 新知讲解 视频：观察热在金属片中的传递 新知讲解 探索一：猜测热是怎样传递到勺柄的，用箭头把相法出来。 探索讨论：1.说说热在汤勺中是怎样传递的。 新知讲解 探索一：猜测热是怎样传递到勺柄的，用箭头把相法出来。 探索猜测：从温度高的物体热汤传向温度低的物体勺柄。 温度高的物体 温度低的物体 新知讲解 探索一：猜测热是怎样传递到勺柄的，用箭头把相法出来。 探索记录：出示记录单，思考，并用箭头将想法画在记录单上。 新知讲解 探索设计：出示实验材料。 探索二：观察热在金属条中的传递。 新知讲解 探索装置：出示实验装置图。 探索二：观察热在金属条中的传递。 新知讲解 探索步骤：1.在一根金属条表面均匀涂上蜡（或感温油墨）。 探索