初一学习计划 .pdf

初一学习计划 初一学习计划 1 下半年我马上就要进入初中了，为了能 够更快地融入到初中这个环境，现在在暑假的我便制定相应 地学习计划，现将学习计划如下： 一、小学语文与初中语文的差别 1.课时安排不同。初中语文课时每天一节，容量大，重 难点多。用于复习巩固的时间少，基本需要学生课后完成作 业，总结思考。 2.作业布置不同。语文与其他科目不同，要求培养孩子 听、说、读、写的能力，因此不仅有手写作业，还有背诵、 阅读作业，每项作业都要求认真完成，都是中考考查的内容。 3.记笔记方法不同：前一天要预习第二天所学习的内 容，提出疑问，带着问题上课，老师讲解重、难点及时在书 上或笔记本上 自我记录 (孩子问题不同，难点就不同，笔记 也不同)。 4.学习方式不同：学习关键课堂 45 分钟，要能跟上老 师的节奏，就要改变学习方式，由被动学习要变为主动学习， 逐步做到 “三会”会预习、会听课、会复习，学会自主、合 作、探究的学习方式。 5.学习成绩不同：与小学相比，初中语文不仅引导学生 丰富语言积累，培养语感，更注重发展思维，养成良好阅读 能力、写作能力、口语交际能力，促进学生和谐发展。内容 广度深度较小学大很多。因此，成绩上不会像小学语文只扣 几分，满分更不可能。家长要注重孩子的学习过程，改变对 分数的单一认识。 二、初中语文学习要素 语文学习的成功=习惯+兴趣+技巧+毅力 1、用心写好每一个字; 2、养成上课专心听讲的好习惯; 3、坚持课外阅读; 4、认真对待每一次考试; 5、养成查字典的好习惯; 6、对语言现象有足够的关注度与敏感度; 7、外出旅行能及时关注人文风貌并能撰写片段心得， 摆脱幼年出游仅仅吃喝玩乐的习惯。 三、语文学科暑假作业 1、完成楷书钢笔字帖 10 页，字帖内容以中华传统文化 为主(如三字经、唐诗宋词、弟子规等)。 2、读书 5 到 8 本，精读、细读，古今中外，广泛涉猎。 坚持每天阅读 3000 字以上。必读书 目：《朝花夕拾》《骆驼 祥子》《钢铁是怎样炼成的》，其余可选读。可鉴赏，可感悟， 可续写，形式多样，为初中阶段语文学习中阅读与写作打基 础。 3、每天坚持收看新闻联播，提升思想认识，关注国内 国际大事，为做一名优秀的中学生进行思想上的铺垫。 这就为是我的暑假语文学习计划。 初一学习计划 2 一、学情分析 初一孩子从小学升入初中，对初中的学习需要一个适应 的过程，以前小学老师一笔一划地教学方式，已经不适用于 初一的孩子，他们需要寻找到更多的有效地学习方法，来提 高他们的学习效率。尤其是在作文方面，孩子们的作文水平 有待于进一步提高，和初中接轨。 我们通过一次大作文和几次片段练笔发现学生们的作 文主要存在以下问题—— 1.错别字较多，语句不通顺。许多孩子的作文中有错别 字，有时甚至很简单的字他们都会写错或者写成别字。 2.滥用成语，记流水账，不知道如何升华主题。他们也 想让自己的文章写得出彩，于是在并不明确成语意思的情况 下，大量的使用成语，写了很长很长，结果没有重点，反而 弄巧成拙。 3.喜欢用大量的笔墨去铺垫，刚进入正题后就瞬间结束 全文。让人不能明白文章的写作意图。 4.选材雷同，书写差。由于平时阅读量小，积累有限， 作文选材的时候雷同现象严重，缺少创新，如上次学习了《走 一步，再走一步》之后，让学生写研讨与联系的片段——你 遇到的困难和如何克服的。班里有一半同学学骑车摔得稀里 哗啦，还有四分之一被数学题难得一败涂地，另还有爬磁山 的等等，好的选材真的是凤毛麟角，第一次写作就让人发现， 我们的作文教学迫在眉睫，刻不容缓！而且书写差，卷面不 够整洁。需要养成良好的书写习惯。 5.自身写作 目的不明确，该用什么材料来表现主题心中 无数，缺乏相应的写作知识和扎实的写作技能训练，只凭课 堂浅显的感悟、印象进行写作，久而久之，形成思维定势， 写作便不假思索，不论遇到什么题目或材料，提笔就写，只 要写完就了事，也就顾不得写作是否有主题、所选材料能否 表现主题等这些知识和技能层面的问题。 所以，在这种情况下，如果写作教学训练不系统、不扎 实，学生对写作基本知识和基