导学案绝对值.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 3 绝对值 班级 姓名 家长签字 一、学习目标 1、借助数轴初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值。 2、会利用绝对值比较两个负数的大小。 二、学习过程 1、阅读教材P30-P33 。 2、完成下面问题： (1)什么是相反数?请举例说明. 0的相反数是 （2）什么叫绝对值？一个数的绝对值怎么记？ （3）模仿例1求下列各数的绝对值 -21,-34,,+7,,0, 75,,+，-7， +21, 观察上题计算结果，归纳： 求有理数的绝对值有什么规律？ ； 互为相反数的两数的绝对值有什么关系？ ； 0的绝对值呢？ 练习： ①在数轴上表示下列各数，并比较它们的大小： -1.5， -3， -1， -5， ②再求上题四个数的绝对值，并比较4个绝对值的大小。 思考：比较① ②的结果，我们可以得到结论： 。 小结：到目前，我们有哪几种方法去比较两个有理数的大小？ 练一练,比较下列每组数的大小: (1)-2和-7; (2) - 和 -2.7 巩固练习 完成P32 的随堂练习1、2、3 如果a表示一个数，那么—a表示 ；—a一定是负数吗？ ︱a︱表示什么？ ；︱a︱一定是正数吗？ 5（选做）如果a︱a︱，那么a的取值范围是什么？ 四、小结： 你还有哪些收获： 哪些疑问： 课堂检测： 1.－9的相反数是（ ） A. B. C. D.9 2.在－0.1，这四个数中，最小的一个数是（ ） A. － 0.1 B. C. D. 3.的绝对值是___，的相反数是 。 4.(1) = ， = ， = 。 (2) += ， = 。 5.绝对值等于5的数是_______，它们互为_______. 6.绝对值小于3的整数有 个,分别是 。 7.比较下列各数的大小（要有解答过程）： （1）－7 和 －17 （2）和 六．课后作业： P32,习题2.3,1,2,3,4，5  答案： 巩固练习 4.a的相反数，不一定； a的绝对值，不一定 5.a0 课堂检测： D 2.B 3.,- 4.(1) ， 3.5 , 0 (2)10, 9 5.，相反数. 6.5，，，0 7.（1）－7 －17 （2）