初中语文阅读理解答题公式大全.docx

如何做语文阅读理解题（一） 一上初中，阅读理解在考试中的比例一下大了很多，难了很多，阅读丢了很多分。有读不懂的，但更多 的是读懂了答不来或答不到点子上的。阅读其实有技巧和固定答题套路的，灵活掌握后做阅读题不再是难事。 下表是汇总出的解题技巧，希望能和各位同学共享。 考点分类 具体题型 答题技巧 1.考查文章的线索 1.本文的线索是什么？ 标题； 关键词语。 2.概括文章类容 文字 请用简洁的语言概括文章的内容  Where,when,who,what,how 4W+1H 原则。 识别叙述，描写，说明，议论，抒情等表达方式。 性 3.考查文章的表达方式 3.本文（文中某段）主要运用 一般题目设置在议论句和描写句上，考试时从这两方面去辨别 筛选 的辨析 信息 了哪种表达方式？  即可。 4.考查文章所描写对象 4.简要概括文中事物的特点的特征 （优点，好处，作用） 看分答题原则。+连接词（“首先，其次，还，也，此外，还有”等），找到隐含的答题点进行概括并加工合并，避免遗漏。 5.理解文章类题 提取文中的某句话，然后问 把题干带入原文，答案一般就在原文语句，可以用文中相关语为什么，原因是什么。 句作答，也可以用提取出来的关键词进行加工。 全文的线索，推动情节的发展； 吸引读者作用. 1.分析文章标题的作用 1.本文的标题有何作用（线索）3 总结文章内容，点名主旨（突出）主题 4 形式新颖，反映人物情感的变化。（注意，回答不能全部照搬， 文学 需要根据文章的内容灵活套用） 性 1.首先说明加点字，词本身的意思 审美 2.一般出现在动词或形容词和副词上 鉴赏 2.分析文章重点字词的 2.文中加点词语有何作用（好 3.动词生动表现人（事）物的特点，语言描写（或传神刻画了…… 作用 处，妙处）？ 事物……的形状）。表现了人物……的心情（性格）。 4.形容词，副词：生动形象地描摹出某人（事物）……的特点， 情态（或描绘出一幅……样的场景），反映了人物……的心情。 分析词语的表达效果（参见上面）；分析修辞+修辞作用 每种修辞手法都见其固定的答题套路 文章开头：引出下文；开头点名故事所描写（说明，议论） 3.（1）文中划线的句子运用了 的对象；照应文章标题；设置悬念，吸引读者；为后文的情节 什么修辞手法，有何作用？（对3.赏析文章中的优美语 文中的划线句进行赏析；请说句和段落 划线句子的表达效果。  发展埋下伏笔（做铺垫），推动情节的发展。 文章的中间：承上启下的过渡中用；为后文的情节发展埋下伏 笔（做铺垫），推动情节发展。 文章结尾：总结全文；解释全文主旨；照应前文；照应文章标 （2）某段在文中起何作用。 题；引人深思。 注意：并不是每个答案全部写上，而是根据具体情况套用适用 的答案。 4.请分析文中**的形象。（文 分析文中的人物形象 中的**具体有怎样的性格特点）  从文中检索关于人物的语言，动作，心理等的描写，提取出关 键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。 5.（1）文中划线句（某段）运 用了什么样的描写方法，有何作用？ （1）首先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：1.人物描写：表现了人物**的特点，突出人物的**性格（心理，品质）； 分析句子，段落，文章表达方式的作用 （2）文中划线句（某段）运 2.环境描写：烘托出了一种**的气氛，表达了**人物怎样的思 用了什么样的说明方法，有何 想感情（心理）。 作用？ （2）见固定的答题套路 （3）文中划线句（某段）运 （3）见固定的答题套路 用了什么样的论证方法，有何作用？ 分析文章的表现手法和写作技巧。 6.文章运用了何种表现手法， 有何作用。（分析本文的写作技巧）  表现手法：对比，象征，伏笔，照应等。每种表现手法都有其 固定的答题套路。 深层 1.分析文章标题的深层 含义 含义  1.分析本文标题的含义 首先找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即其本 意。然后联系文章的主旨，说出这个词语的寓意，便可得出其 深层含义。 2 2.分析重点字词的深层 2.说说你对加点词语含义的理 首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体的语境， 含义 解 弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答案。 理解句子含义一般有两种解答方法：（1）将句子所表达的意思 3.分析文章重点句子的 3.说说你对文中画线句含义的 和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅显的语言表述 深层含义 理解 （2）解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么 4.联系生活实践，对文 中的主旨，观点，作者 4.联系生活实际，谈谈你读完 只要符合题干要求，联系文章内容主旨，有具体的事例说明， 的情感发表见解，或提 本文后的启示。（谈谈你对文 用浅显的语言表述合理，语言流畅即可。 出看法，建议等