【川教版】《生命 生态 安全》三年级上册 第4课《安全乘电梯》教案.doc

第4课《安全乘电梯》教学设计 课题 安全乘电梯 单元 二单元 学科 生命·生态·安全 年级 三年级 教材分析 本课由从认识两种电梯引起话题，然后了解了乘坐电梯的错误做法；乘坐电梯须知；被困电梯怎么办，最后让我们规范我们的行为举止，强化安全意识，平平安安乘坐每一次电梯。 学习目标 1.能意识到乘坐电梯和电动扶梯的过程中可能存在的危险,不正确的操作和做法可能使自己受到的伤害。 2.了解乘坐电梯和电动扶梯的注意事项。 3.掌握电梯“死机”时的应急处理办法。 重点 了解乘坐电梯和电动扶梯的注意事项。 难点 了解乘坐电梯和电动扶梯的注意事项。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 电梯在我们现在的生活中应用得很广泛,同学们坐过电梯没呢？ 回答：坐过。 坐电梯时有什么感受? 省力，便捷，速度快。 同学们当我们乘坐的电梯发生了安全事故， 该如何去应对呢? 今天，我们就学习《安全乘坐电梯》从中寻找答案吧！ 设疑，引发思考，引入主题。 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、安全小博士 1. 出示图片：认识两种电梯 垂直升降电梯 自动扶梯 垂直升降电梯的门有两层:厅门(也叫层门)和轿门。正常情况下，厅门和轿门是同时开启和关闭的。当电梯开门时,务必先看 一看电梯轿厢地面再进电梯,以防踩空。 轿厢 轿厢—轿门—一厅门 2.乘坐垂直升降电梯注意： 不要在厅门和轿门间逗留 不要在电梯内蹦跳或撞击轿门 不要强行扒门或晃动轿厢使电梯急停 乘坐电梯手不要紧贴电梯门 电梯运行异常不要侥幸乘用 （3）乘坐自动扶梯的错误做法： ①乘扶梯时，不扶扶手。 ②在扶梯上玩耍 ③坐在扶梯上 ④把推车推上扶梯 ⑤没有站在黄色安全线内 3.说一说，你知道的电梯事件？ 杭州电梯“吃人” 24岁女子被夹死 2015年7月30日早上10：30，杭州新华坊18幢，电梯夹人，伤者危在旦夕。据了解，被电梯夹住的女子24岁，在新华坊上班，事发在16层。据目击者称，当时女子想出电梯，就在她出电梯时，电梯急速下降，女子的头被夹在电梯里。11点消防将被困女子解救出来，送到红会医院抢救。随后医生宣布，女子已没有生命体征。 广西梧州一商场发生电梯伤人事件 一岁幼童被卷入电梯 2015年7月27日上午，广西梧州市太阳广场电梯发生电梯伤人事件。一位一岁多的小朋友被电梯卷入，手臂受伤，事发后已被送往医院救治。 4.乘坐电梯须知： 乘坐电梯要留意“安全须知”并严格遵守。 扶手带 乘自动扶梯时,要站在黄色安全警示边框内,不要踩在两个梯级的接缝处,以免摔倒。 自动扶梯的梯级之间、梯级与裙板之间都有间隙,不要让鞋子或衣物触及扶梯的裙板或间隙处。 乘坐电梯时，头、手和身体等部位不能超出扶手带,以防挤伤、 碰伤。 乘坐电梯要注意礼让。 5.遇到电梯“死机”时别紧张，不要乱按操作按钮，应当按下有“小钟”图形的应急按钮寻求帮助。 被困电梯如何自救？ （1）保持镇定,不要害怕。因为电梯有缝隙，所以不会有窒息的危险。 （2）按紧急呼叫按钮。如果紧急呼叫按钮失灵,身上有手机则可拨打119或家长电话。 （3）如果没有手机或手机没信号,可大声叫喊，引起外面人的注意,请求他们找人来营救自己。 （4）被困电梯时,千万不要尝试推开电梯门出去,或爬电梯天花板出去,应尽量躲在电梯里等待救援。 二、安全小卫士 1.议一议 乘坐电梯时。下面哪种行为是正确的?请在相应图下的○ 内打钩。 人太多了，我们部等一等吧！ 学生思考。然后回答。 2.实践活动 遇到电梯异常运行，如突然下降，我们应该怎么办？与老师或家长一起讨论。 因为电梯下坠时，你不会知道它会何时着地，且坠落时很可能会全身骨折而死。所以第一点是启动紧急电源，电梯可以马上停止继续下坠；第二点是要固定你人所在的位置，使你不会因为重心不稳而摔伤；第三点是要运用电梯墙壁作为脊椎的防护；而第四点是最重要的：因为韧带是人体唯一一个富含弹性的组织，所以借用膝盖弯曲来承受重击压力，比骨头来承受压力来得大。第五点如果电梯内没有扶手，可以立即趴在电梯地板上，双手点在头部下方。 3.查一查 怎样安全乘坐索道等游乐设施? 按照安全指引乘坐，听从工作人员的指引，系好安全带，坐稳扶好，不要随意走动，不要前后左右晃动。 拓展延伸 乘坐缆车都应该注意什么？ 乘坐索道高空赏景,既可节省时间和体力,又可增加旅游乐趣,确实是人生快事。为了确保乘坐安全,乘坐时需注意以下事项:　　1.严禁携带易燃、易爆、易腐蚀以及刀具、器等危险品进站,严禁携带猫、狗等宠物乘坐。　　　　　　　　2.自觉排队,不拥挤,按顺序上下,按工作人员指定的位置乘坐。　　3.认真阅读索道入口处悬挂的“安全注意事项