部编版四年级语文上册《快乐读书吧》优秀课件.ppt

快乐使书吧人教版 语文 四年级 上册 快乐读书吧很久很久以前走进神话 世界是如何起源的? 人类是怎样产生的? 神和英雄如何生活?快乐读书吧 我们的祖先对世界的 许多问题都抱有强烈的好 奇心，他们尝试着用神话 的方式给出解释，并依靠 口头讲述使其代代相传。快乐读书吧 快乐读书吧山 海 经烛龙 快乐读书吧读一读hé lǒng tóng yún mì bù合拢 彤云密布quá fú liú jīn shuò shí蜷伏 流金铄石衔着gǔ jí古籍xián zhe 快乐读书吧学习多音字feng(裂缝)缝féng(缝补)zuò(作业)作zuō(作坊) 合拢：1.合并；2.合聚到一块儿。彤云密布：很厚的云层布满天空，预示着大雪即将来临。赤日炎炎：烈日当头，形容太阳相当炎热。开天辟地：盘古氏开辟天地，开始有人类历史。 后常比喻空前的，自古以来没有过的。词语解释下面词语的意思你理解吗? 快乐读书吧 这神，是人的脸，蛇的身子，红色的皮肤，身子有一千里长。眼睛生得很特别，像两枚橄榄般地直竖着，合拢就是两条笔直的缝。导读山 海烛龙的外貌描写。快乐读书吧经 这神的本领很大，只要他把眼睛一张开，世界就成了白天，眼睛一闭拢，黑夜就降临大地。吹口气就彤云密布，大雪纷飞，成为冬天；呼口气马上又赤日炎炎，流金铄石，变成夏天。快乐读书吧导读烛龙的本领强大。山 海 经 他蜷伏在那里，不吃饭， 不喝水，不睡觉，不呼吸——一呼吸就成为长风万里。 他的神力又能烛照九重泉壤的阴暗，传说他常街着 一支蜡烛，照在北方幽暗的天门之 中，所以人们又叫他作“烛阴”。导读山 海烛龙名字的由来。快乐读书吧经 快乐读书吧课堂点拨上面对烛龙神的介绍节选自袁 珂的《中国古代神话》,翻开这本 书，你就可以进入远古的神奇世界， 感受神话那永久的魅力。 神话通常气魄宏大，比如女娲补天、共工触山、后羿射日 ……远古时候人们认为神话故事是真实而神圣的， 一定要在严肃的仪式上郑重地讲出来。 我的感悟读完这段话，你有什么感受?快乐读书吧 世界上各个地区都有自己的神话，这些神话往往有相同的题材。比如在苏美尔人的史诗《吉尔伽美什》中，就记录了他们的始祖遇到 大洪水，得救后繁衍后代的故事。快乐读书吧阅读拓展 再比如许多民族的造人神话，神灵都是照着自己的形象，用泥土捏成的人。快乐读书吧阅读拓展 神话的世界藏着无穷无尽的奥秘，你读得越多，收获就越多，赶快开始吧!快乐读书吧阅读拓展 快乐读书吧阅读拓展 赠送以下课件 第1课时 第2课时 第1课时叫虎不是虎，生来有四足， 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。猜谜语 虎 壁虎：又名守宫。吃蚊蝇和飞蛾，是有益的动物。眼睛大而没有眼睑，所以眼睛永 远是睁开的。全身有小鳞，指、趾下有许多 瓣膜，能在墙壁、天花板或光滑的地方爬行。 遇到敌害时，尾巴会自己掉下来迷惑敌人，不久会再生出一条尾巴来。 看一看图，你能猜出小壁虎最喜欢待在哪里吗? 壁虎 墙壁 小壁虎借尾巴快 乐一读 吧级 语 文 下 册 · 为什么借?· 向谁借?· 结果如何?读了课文题目，你想知道什么? 初读课文1.这篇课文和我们以前学的课文有什 么不同?2.课文没有全部注音，那我们怎样才能读懂这个故事呢? 识字方法查一查：查生字表猜一猜：看图和联系上下文问一问： 问老师、家长、同学听一听：听老师、同学读 整体感知1. 对照图片找出对应的自然段，按图片读第1、2自然段 第3自然段 课文。 第5自然段第4自然段 第6自然段第7自然段 “小鱼姐姐，您 把尾巴借给我行吗?“不行啊，我要用尾巴拨水呢。2.找出借尾巴时的对话，读一读。 “不行啊，我要用尾巴赶 蝇子呢。“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?” “燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。 我会说· 小壁虎为什么借尾巴?· 分别向谁借?· 结果怎么样? 小壁虎在墙角捉蚊子， 一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣 (zhèng), 挣断 (duàn尾巴逃走了。没有尾巴多难 (nán) 看哪!小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢? 课文解读 蚊子怎么猜出这些生字的读音呢?咬苹果折断duàwé 书写指导左右结构，用手捉，是提手旁， 左窄右宽，左高右低。第九笔撇的收笔穿插 到提的下方，最后一笔捺写得较舒展。zhu 捉5结构：左右部首：扌捉 住捉 走 演一演“一挣”是怎样的动作?谁能表演 一下? 小壁虎心里很难过 谁能以朗读的形式将小壁虎难过的心情表现出来? 没有尾巴多 难看哪! 小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢? 我会