《沁园春.雪》教学设计..pdfVIP

. 《沁园春 雪》教学设计 教学 目标 1． 抓住关键语句，理解课文内容，领略词的意境，体 会作者的思想感情。 2． 把握词写景和议论的特点。 教学重点 理解文章内容，领略词的意境，体会作者的思想感情。 教学难点 体会作者的胸怀、思想感情。 教学课时 1课时 教学过程 项目 教师教学 学生活动过程 设计意图 一、导入 由毛主席的嗜好导入。 激发好奇 心，形成 期待心 理。 二、读准字 惟余莽莽 红装素 指名学生读准字音 让学生掌 音 裹 竞折腰 稍逊风骚 并记录。 握重点字 一代天骄 音。 三、朗读训 北 国 风 光 ， 千 里 冰 1.学生自由诵读 加强学生 练 封，万里雪飘。望长城 2.学生分小组，就 诵读训 内外，惟馀莽莽；大 朗读时应注意的停 练。 河上下，顿失滔滔。山 顿、抑扬顿挫，进 舞银蛇，原驰蜡象， 行交流。 欲与天公试比高。须晴 日，看红妆素裹，分 外妖娆。 　　江山如 此多娇，引无数英雄 竞折腰。惜秦皇汉武， 略 输 文 采 ； 唐 宗 宋 祖，稍逊风骚。一代天 骄，成吉思汗，只识 弯弓射大雕。俱往矣， 数风流人物，还看今 朝。 四、根 1.这首诗写的什么 在教师指导下，组 便于学生 据朗 景象？集中在诗歌 织学生探究。。 更深入地 读，分 哪一部分？ 明确： 了解课文 析诗 雪景，集中在诗歌 内容。 歌，探 上片（上阕）。2.上 讨如下 片作者怎样写景的？ 问题 请从多角度赏析，可 从视角、修辞、结构等 方面进行。可交流，也 1 可询问老师。明确： 1 （ ）实写与虚写相结 10 合。前 句