研修作业《我是一只小虫子》教学设计.docxVIP

研修作业 《我是一只小虫子》 【教学目标】 1、认识16个汉字，会写8个字，学习新的偏旁部首“尸”，正确读写有关词语。 2、能发现“月”左偏旁表意的特点。 3、正确流利读文，整体感知故事，能就感兴趣的部分和同学老师交流【教学重难点】 重点：认识16个汉字，会写8个字，正确读写有关词语；能正确、顺畅、有感情地朗读课文。 难点：整体感知故事，能就感兴趣的部分和同学老师交流 【教学课时】 第一课时 【教学用具】 多媒体、PPT 【教学过程】 一、视频导入新课。 播放视频。 过渡：同学们，看了视频觉得有趣吗？你都看到了什么？是呀有许多小昆虫，有的会飞，有的会跳.....,今天有一只小虫子跳到了我们的课堂上，请和老师一起读课题11、《我是一只小虫子》。【设计意图：用视频动画激起学生兴趣，引入课题。】 二、识字学词。 我们请一位同学来为我们读要求， 出示生字，带拼音认读。 去掉拼音认读生字，抽生读。 组词读。 小老师带读。 5、组织开展“识字交流会”。 6、引导学生学习区分形近字识字法。。 屁股 脾气 腹部 胳膊 肩 手臂 胃 教师总结：带有“月”部的字，大多数与身体有关。 过渡：你们的办法真好，老师都记住了，那老师也有一个记字好方法，请看大屏幕。 本课词语认读。 小组读---男女生读---齐读。 解释：昏头昏脑 摇摇晃晃 巩固生字游戏。开火车读。【设计意图：运用多种识字方法，强化记忆，牢牢记住生字。】 过渡：同学们真棒，博闻又强记，字词读的这样好。再奖励个动画片看看。 8、观看课文音频。【设计意图：听课文范读，让孩子学会读出感情，另外加深印象，熟记课文内容。】 三、整体感知课文。 （1）学生自由朗读，教师指名读。 （2）课文由几个自然段？提到了那些小动物？ （3）你觉得哪一部分最让你感兴趣？和同学交流。 小虫子觉得自己的生活是什么样的？【设计意图：拓展孩子的思维，引导孩子提高口头表达能力。】 四、指导写字。 1、出示本课需要写会的8个生字。 2、引导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？ 3、师范写易错字“屁”“幸”“劲”的笔顺，强调书写要点。 4、学生描红、临写。 5、组织展示。 6、指名学生点评。【设计意图：重视学生写字能力的培养】 五、布置作业。 1、将“屎、尿、屁”三个生字，在生字本上正确规范的书写三遍，组两个不相同的词语。 2、能就感兴趣的部分讲给爸妈听。 六、板书设计 11、我是一只小虫子 屁 屁 肚 肚 屎脸 形近字 屎 脸 脚尿 脚 尿 屁 幸 劲