如何与精神病人面谈及精神障碍的优质文档.pptx

如何与精神病人面谈及精神障碍的;授课提纲;精神科医师的职业素质 ;精神科医师的职业素质 ;授课提纲;建立医患关系的原则 ;建立医患关系的原则 ;*（WHO 2001 年年报）;建立医患关系的技巧;建立医患关系的技巧;面谈的基本原则;面谈的基本原则;面谈的基本原则;面谈的基本原则;面谈的方式方法;面谈常用技能;面谈常用技能;面谈相关问题与注意事项;授课提纲;病史采集的目的;第七节 精神科住院病历 第四节 精神状况检查 第四节 精神状况检查 第一节 精神科医生的职业素质 第五节 体格检查与精神科辅助诊断技术 确定综合征(syndrome, S） ⑥避免边询问，边翻阅有关表格 给患者信任、舒适的感觉 第四节 精神状况检查 通过开放式交流、封闭性提问等调控面谈进程 第六节 精神科诊断过程 相信患者能从这种良好的关系中获益 辨证地分析与实施各项诊治或其他措施 第五节 体格检查与精神科辅助诊断技术 以尊敬的目光语调直呼患者的名字 指面谈时所发生的一切非言语性的交流，包括表情、姿势、动作、手势、音调、音量等 不要对患者或其家属枉加评论;主诉是对现病史的发病异常表现、发病方式、病程特点、持续时间等的高度概括，充分表达出本次就诊的理由 通常不超过25字;现病史 起病时间与发病形式 早期症状 症状的发生、发展与演变 既往诊治经过 发病后的一般情况;过去（既往）史 一般健康状况 预防接种情况 与本次就诊无直接关系的疾病史：有无高热、惊厥、抽搐和头部外伤等；有无重大躯体疾病史，感染中毒史，过敏史，血制品使用史等;个人史：应较为全面地反映患者的成长和生活经历及人格特点 出生及生长发育情况 受教育情况 婚恋经历和家庭状况 月经、生育史 重大生活事件 个性特点;家族史 主要家庭成员的构成、关系 父母两系三代有无精神病患病史，精神发育迟滞、人格异常、滥用酒和药物者，自杀者以及违法犯罪者等 家族成员有无近亲婚配及其他遗传性疾病;授课提纲;合作患者的检查提纲;一般状态 年龄、外貌、衣着，自行或强制入院 接触情况 主动性，合作程度，对周围环境态度 意识状态 有否意识障碍及其性质与程度 定向力 时间、地点、人物、自我定向；有无双重或多重定向 日常生活 包括仪表、饮食、大小便及睡眠等;感知障碍 ①错觉 ②幻觉 ③感知觉综合障碍 思维障碍 ①思维形式障碍 ②思维内容障碍 ③思维逻辑障碍 ④思维属性障碍 注意力 是否集中，主动、被动注意，注意增强、涣散、转移等 记忆力 即刻记忆、近事记忆与远事记忆，遗忘等 智能 自知力;情感障碍的种类、性质、强度、出现时间、持续时间、对社会功能的影响、与其他精神症状的关系等 情感稳定性、对周围人或事物的态度变化和感染力;（四）意志行为;不合作患者的精神检查;器质性精神障碍患者的进一步评估和检查;半定式和定式精神检查;授课提纲;实验室检查技术 ;精神科量表评定;量表评定的注意事项;常用量表;授课提纲;常用诊断标准;精神障碍的诊断原则 ;遵循自症状至综合征再到诊断 (SSD)的过程式思维方法 确定精神症状(symptom, S) 确定综合征(syndrome, S） 做出结论性诊断(diagnosis, D);谢谢观看