小学三年级语文上册教学计划(15篇).doc

小学三年级语文上册教学计划(15篇) 小学三年级语文上册教学计划1 　　一、教材分析 　　本组课文讲述了：我们经常会遇到各种各样的问题，对于这些问题我们通常是想的不一样的，当然想法不一样，做法难免会有差异，最后的结果更是不尽相同。本组课文讲述了几个生动有趣的故事，这些故事告诉我们怎样看问题，怎样想问题。本组的4篇课文，其中三篇精读，《矛和盾的集合》、《科里亚的木匣》、《陶罐和铁罐》；一篇略读《狮子和鹿》。 　　本组课文以启发学生怎样发现问题再去解决问题，在单元导读中有所体现，在《矛和盾的集合》中通过对发明家勤于思考善于实践品质的学习，懂得：谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者的含义；而《科里亚的木匣》中能够懂得一切事物都在变化的道理。《陶罐和铁罐》中体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制，懂得：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。略读课文《狮子和鹿》理解鹿对自己的角和腿的不同故事。 　　二、教学目标： 　　1、会认19个字，会写41个字。正确读写两篇精读课文中30组词语，积累好词佳句。 　　2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。 　　3、了解课文的所蕴含的哲理，用事实说明道理，正确看待人和物。 　　三、教学重、难点： 　　1、有感情地朗读课文，读懂课文内容。体会课文所蕴含的哲理。 　　2、让学生懂得周围一切都在变化，养成学会自己发现问题，解决问题的好习惯。 　　3、学会从事件的过程与结果的练习中领悟寓意。 　　四、课时安排： 　　《矛和盾的集合》2课时 　　《科里亚的木匣》2课时 　　《陶罐和铁罐》2课时 　　《狮子和鹿》1课时 　　语文园地二口语交际1＋习作2＋其他1＝4课时 　　五、教学建议： 　　1、引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分结合故事蕴含的哲理联系到自己的实践经验。 　　2、课文的语言生动有趣，适应于朗读的训练，引导学生有感情的朗读，了解课文中的大意，体会故事所蕴含的道理，在理解、朗读、背诵中，积累语言。 　　3、本组教材各部分都是有趣的故事展开的，教学中要使各部分相互关连，紧密配合。教学过程中，教师要有意识地引导学生对故事蕴含的道理进行掌握。 小学三年级语文上册教学计划2 　　一、指导思想 　　着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，丰富语言的积累，发展语感和思维。注重提高学生的人文素养和科学素养，注重培养学生的社会责任感、创新精神和爱美的情趣。引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。 　　二、学生知识现状分析 　　本年级共有学生64人，大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的__，能正确、流利有感情地读课文，能写一些看图作文，但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自能学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。 　　三、全册教材分析 　　1、本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。 　　2、本册要求认识200个字，会写300个字。 　　3、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。 　　4、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。 　　5、用普通话正确流利，有感情地朗读课文。 　　6、学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 　　7、初步把握__的主要内容，初步体会__表达的思想感情。 　　8、积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。 　　9、结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。 　　10、开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。 　　四、单元分析 　　1、每个单元包括导语、课例和语文园地。 　　2、课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。 　　3、本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，细心观察，灿烂的中华文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，献出我们的爱。 　　4、语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。 　　五、全册教学总目标 　　1、识字和写字 　　①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养