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中小学生学习方法
一、遵循学习原则
学习原则是学生在学习中必须遵循的基本原理和要求,它是成功
的学习经验的概括和总结,反映了学习过程的客观规律。遵循学习原
则进行学习,就能取得显著效果;违反学习原则,必然降低学习质量。
一、自觉性原则
自觉性原则是指学生利用良好的外部学习条件,充分发挥主体作
用,自觉地进行学习。
学习自觉性是学生在认识学习客观必要性的基础上产生的一种自
主学习行为;学习积极性是学生在明确学习目的性的基础上,对学习
持有的认真顽强的精神。在教与学的过程中,教师的“教”决定着学
生“学”的方向、内容、方法等,而学得好不好,又取决于学生的学
习态度、习惯和方法。因此,要搞好学习,学生必须充分发挥主体作
用,当好学习的主人。
贯彻这一原则的要求是:(1)要明确学习目的,认识学习的重要意
义和作用,提高学习的责任感和义务感。(2)要培养兴趣 ,激发强烈的
求知欲 ,具有探求知识的进取精神。(3)要培养学习能力 ,特别是自学
能力和创造性的学习能力 ,具有会学知识的本领。
二、循序渐进原则
循序渐进原则是指学生学习文化科学知识必须遵循 由浅入深 ,由
易到难 ,由简单到复杂 ,由己知到未知 ,从具体到抽象的认识过程的
顺序 ,还要遵循学科知识的顺序。
“序”包括学科知识系统的逻辑顺序和学生认识能力的发展顺序 ,
它是客观规律,制约着学习的进行。“渐进”包括量的逐渐增加和质
的逐渐提高。“循序”是“渐进”的前提和条件;“渐进”是“循序”
的要求和结果,只有循序渐进地学习,才能学有所得,学有所进。
贯彻这一原则的要求的:(1)按照各门学科知识体系的内在顺序有
计划、有步骤地进行学习。(2)要按照 自身认识能力发展的顺序进行学
习,要正确处理近与远、浅与深、己知与未知、简单与复杂的关系 ,
打好基础,逐渐积累。(3)要养成系统学习的习惯和踏踏实实的学习作
风,不能好高骛远,不要贪多求快。
三、学思结合原则
学思结合原则是指学生发挥思维器官的作用,积极地进行思考,
能动地进行学习。
学中有思,思维能力才能得到锻炼和发展;思中有学,学习的知
识才能融会贯通。学与思,两者不可分割,学思结合,才能深刻理解、
牢固掌握知识,发展智力,培养能力。
贯彻这一原则的要求是:(1)要有勤奋学习的态度,“学海无涯,
唯勤是岸”,勤奋好学是获得知识的根本途径。(2)独立思考与求师问
疑相结合。独立思考是获得知识的关键,学生要善于独立思考,才能
增长知识,发展智能。学生还要主动求师问疑,学问学问,顾名思义,
就是要有学有问,虚心好学,不断发问。(3)要改变读死书 ,死读书的
旧传统,培养读活书的新习惯。读书要靠勤学苦练又不能单靠死学硬
练 ,对于书本知识,应从各个方面加以思考,提出问题 ,反复推敲 ,
不生呑活剥 ,不囫囵呑枣 ,不人云亦云。
四、手脑并用原则
手脑并用原则是指学生学习既要动脑 ,又会动手 ,既善于开动脑
筋 ,又具有较强的实际操作能力。
学习包括两个方面 :一是学习书本知识以增加理性知识;二是学
习社会以增加感性知识,提高实践能力。要搞好学习,必须坚持理论
联系实际的原则,手脑并用,既重视书本知识的学习,又积极参加社
会实践活动。
贯彻这一原则的要求是: (1 )既要重视间接知识 (书本知识 ),
又要重视直接知识 (指学生亲身获得的感性知识 )。 (2 )学习与练习
相结合,学中有练 ,练 中有学。 (3 )听、读、说、写、行相结合。
(4 )要重视培养动手实验的操作能力,科技活动的制作能力,应用知
识于实际生活和生产的能力。
五、课内课外学习相结合原则
课内课外学习相结合原则是指学生集中精力学好课内的书本知识,
积极参加课外学习活动,并把课内学习与课外学习有机结合起来,发
展兴趣爱好,增长聪明才智。
课内学习和课外学习都是学生获得知识、发展智能的途径。但课
内学习是主要的,它是课外学习的基础;课外学习也是必要的,它是
课内学习的延续和发展,两者相互促进,相辅相成。
课外学习范围很广,包括课程以外的一切学习活动,如参观访问、
社会调查、学科活动、知识竞赛、课外阅读、学工学农、军事训练……
贯彻这一原则的要求:(1 )要学习好规定的各门功课,牢固掌握
各门学科的基础知识和基本技能。(2 )积极参加课外学习活动,充分
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