中考语文作文指导方法 .pdf

中考语文作文指导方法 怎样在今年中考中写出高分作文呢？在最后冲刺阶段，请同学注意以下“四定四准”。 曾经问过许多初三学生，作文复习得怎样了，他们一脸的诧异，“作文还好复习？”进而再了解“作文达 到什么水平”，多数同学说不清，只是凭近来测试中作文的得分情况来作一个大致的评定：“还可以吧”。这 可能是现时初三学生的普遍现状，反映的则是学生被动学习、 “自理”能力弱、学习不能 “自立”的实质。在 初三的最后阶段，如何充分“知彼”———明确中考写作要求，从而从题海中解脱出来，自主、独立地进行 学习和复习，可能是广大考生当前迫切需要注意并加以解决的问题。 1、定“向”———看准中考写作考查方向 中考写作的方向是什么？这需要“瞻前顾后”。“瞻前”就是要以新课程标准为依据，主要是“能对阅读内 容和生活现象进行独立思考，发现蕴含其中的意义；能从自己的学习、生活实际出发”，写出“自己的感受， 表达自己的见解，抒发自己的感情；能依据知识水平和生活积累展开想像，表达自己对学习、生活的思考 和对未来的憧憬 ”；能“综合运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，写出有感情、有内容、有中 心、有条理的文章，做到语句连贯通顺，结构完整，标点符号使用正确。 ……九年级每课时能写 700 字左 右的文章。”这实际是从内容和形式两方面作了明确要求。 “顾后”就是与近几年(尤其是 1998 年后) 的命题思 路保持一定的连贯性、延续性。分析 1998 年至 2003 年的作文题 目(分别是“我的欢乐”、“生活中的发现”、“我 也衔过一枚青橄榄”、“有家真好”、“为自己竖起大拇指”、“我想唱一首歌”)可以发现一个共同点，就是要求 考生写自己的独特情感(感受、体会、发现等)，这也是与新课程标准完全吻合的。今年中考的方向也会保 持这一导向，重点考查考生记叙、议论的能力，要求考生“我手写我心”，叙写真实生活实际，抒发真情实 感。这要求我们给学生更多的时间和空间，让他们去自主体验生活，独立思考，有所发现，感悟人生，不 断丰富发展个人的精神世界，引导学生在读书做人的成长过程中，学会写真心话，学会关注社会、热爱生 活、体悟人生。 2、定“位”———吃准好作文的标准 方向明确了还不够，还要进一步明确具体写好作文的写作要求，这个要求不是一般意义上的如何写好 作文，而是中考分项相加评分标准。2004 年中考评分标准依然会沿用去年的评分标准，不会有大的变化， 主要分“中心与材料”(20分)、“语言”(20分)和“思路与结构”(10分)三大项以及相关说明，需要细细解读。 以A 类卷(45 分—50 分)为例，“中心与材料”的要求是“题意理解正确，中心鲜明；选材恰当，有新意； 对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，想象力丰富。”这里有审题的要求，有立意的要求，有选 材的要求，还有创新的要求。选材“有新意”是指在选取具有典型性、现实感的材料的基础上，选取能给人 新颖独特之感、激发读书阅读兴趣的新鲜动人的材料。“有自己的见解”要求考生作文要有自己的思考，要 写自己的独特体会、认识和发现，要说自己想说的心里话；不能停留在一般性的认识上，而是要把表现“独 特自我”作为一个指导思想、一个方法在具体的写作过程中体现出来。“想像力”是在知觉材料的基础上，经 过新的配合而创造出新形像的能力。它是考查创新能力的一个方面，要求想象的内容 首先必须是合理的，符合人们认知世界的一般规律。 “语言”一项的要求是“能正确表达自己的思想；语言流畅，有一定的表现力”。这实际是要求能综合运 用多种表达方式，准确表达中心思想。“表现力”是指在流畅的基础上，词语生动，句式灵活，修辞丰富， 文句有意蕴。这一项考查的是语言表达能力，总的要求是语言表达正确清楚，自然流畅，传情达 意，生动形象。 “思路与结构”一项要求是“思路通畅，条理清晰，结构安排有特色”。这要求结构完整、严谨，层次分 明，体现思路、条理的通畅、明晰，同时能从中心的需要出发，合理安排段落，注意段落间的衔接、过渡、 呼应，能根据表现中心的需要采取适当的顺序(如顺叙、倒叙、插叙等)，或采取新颖别致的结构形 式，如采用小标题、日记体等。 考生心中有了这一把评分“标尺”，就真正明确了写作的目标和提高了的“达标”标准。 3、定“规”———摸准作文思维规律 作文写作有其自身的科学性和规律性，从记叙、描写、说明到议论和抒情，从简单的记叙文、说明文 到复杂的记叙文、议论文，无不体现着一种由具体到抽象、由感性到理性、由浅入