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2023 年英语教学反思(精选 15 篇) 英语教学反思 1 备课要以准备学生为重点新课程标准强调：教育要以人为本，让不同的人用 英语发展不同！的确，学生作为教育教学的主体，他们是发展中的人，发展不平 衡的人，也是有强烈求知欲的人，所以备课时，头脑中决不要有大纲意识、教科 书意识、教三意识，更重要的是，要切实理解和尊重学生现有的知识。 （你知道 的）。本课的教学重点是让孩子了解四个季节、天气和本赛季孩子们的活动。像 以前一样，通过画画教单词、天气，学生们似乎也能掌握这些知识。但是 “Whatdoyoudo ？”对于回答，他们的回答可能没有那么丰富多彩，学生的思维 可能不会在绘画和交流中产生火花，对春天的描述也可能没有这么生动，一节课 也可能就这样平淡地过去了，英语课也好像顺利结束了。 （你知道的）。备课时 可以看到 “心里有学生”，让学生们对学习感兴趣，而不是痛苦。只有这样，孩 子们才能更加积极地学习。教室也不是机械地兑现教案的过程！ 英语教学反思 2 本节课的教学内容是新课标英语教材七年级上册第四单元 “Where’ smyschoolbag?”的第一课时。本课时的教学 目标是学习有关房间里的物品的词 汇，讨论各种物品的位置，培养学生就物品的位置进行问答的能力。本课时的重 点是词汇识记、词汇运用与重点句型运用；难点是如何在不同的语言环境下正确 运用所学句型。 在处理这节课时，我采用了多媒体教学，使用了电子黑板，制作了内容丰富、 形式多样的 PPT 课件。我遵循了新课程标准积极提倡的任务型教学原则，采用以 学生的学、练、测为主线的优化课堂教学模式，使学生在整个学习过程中一直处 于一种积极主动的学习状态，即：师生、生生之间在互动、合作的状态中达到在 学中用和在用中学的境界。 本堂课教学，我感到主要有以下几点成功的地方： 1、教学方法方法灵活多样，课堂上我通过不同的媒体进行教学，将数字信 息技术与课堂教学有机的结合起来。特别是在“Let’splayaguessinggame”这 个环节我设计了一只小鸽子，让它将不同的物品叼到各个位置，激发了学生的学 习兴趣和热情。课件中插入了音频及视频等内容，并进行了声音的录制插入，这 都收到了积极的效果。 2、课堂上，充分调动学生的积极性，对于学生的发言，我都及时给予鼓励 表扬，回答不够好的，继续让其他同学发言和评价，在比较中优选好的答案，以 达成 目标。营造了活跃、和谐的学习氛围，使学生在轻松、愉快的状态下获得了 知识，提高了能力。 3、创设合适的语言情境，让学生在模拟情境中使用所学词汇、句型，提高 了语言运用能力，从而达到了在用中学，学中用的目的；并让学生展示他们完成 任务的成果，给予激励性评价，培养了学生参与、合作、探究的创新精神。 这节课也存在许多不足之处： 有些问题没有事先充分考虑到，如，电子黑板在使用过程中外界因素的干扰 （如苍蝇触屏导致的翻页）等。由于试讲条件的限制，各种多媒体设备组合使用 还不够熟练，出现了一些操作方面的问题，如，无线鼠标和投影笔在组合使用时 可能互相干扰等。在教案的实施过程中还存在许多不足，有些教学环节处理不够 理想，时间的把握不够准确，没有让学生充分展开讨论，当堂的笔头练习时间有 些仓促，这都影响了教学的效果。 在以后的教学中，一定要苦练基本功，在多媒体技术方面要进一步加强学习， 不断完善自己。 英语教学反思 3 七年级上学期是初中阶段中的重要一年，也是最关键的一年，虽然七年级上 学期的英语教学工作已经结束了，但为使学生在英语这门学科上取得更大进步， 为以后的学习打下良好的基矗我有如下感想： 一、培养学生良好的英语学习习惯 作为一门外语课程，受客观条件的限制，学生学习英语的气氛淡薄，学习自 觉性较差，主要表现在以下几个方面： 1、学过的单词、对话，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时 间背，或者是不会背，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的， 等到其需要的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总希望老师和他们 一起来做。 3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正 一考起来，问题出来很多，而且差距很大。期中考试成绩下来，问题也出来了， 尖子生不是很多，落后生比较多。 针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。首先，要培养学生 良好的学习习惯，课前多预习，课堂 45 分钟让学生集中注意力听讲，把