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老人及海 课题 八 年以 第八单兀第4课 第 课时 教学目标 1.学习生字词，理解“惦记、海滨、啤酒、崛起、 镰刀、垒球、潇洒、鲨鱼、骨骼”等词语。 2.感知和相识老渔夫面对硕大无朋豪不畏惧、敢于 搏斗的英勇形象，并观赏和品尝文中精彩的文字，感受 主子公身上宝贵的精神品质。 默读课文，感知和相识老渔夫面对硕大无朋毫不畏 教学重 惧、敢于搏斗的英雄形象，感受主子公身上宝贵的精神 品质。 默读课文，感知和相识老渔夫面对硕大无朋毫不畏 教学难占 八、 惧、敢于搏斗的英雄形象，感受主子公身上宝贵的精神 品质。 CAI课件 教学准备 一、引入课题 1、［课件出示］ 浩瀚的大海里生长着许多的生物，那大家认为大 教学过 海里最猛烈的动物是什么？一一鲨鱼［展示鲨鱼图片］ 鲨鱼这种猛烈的动物，在人们看来是“嗜血成性”的水 下魔王，人们可谓是谈“鲨”色变。 ② 我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。 ——贝多芬 ③宏图在肩，超越自我。 一一洪战 辉 ④ 爱要越挫越勇，爱要坚决执着，每一个单身的人 得看透，想爱就别怕伤痛。 一一林志炫 ⑤一个胜利的失败者，一个失败的英雄。 “亮剑”精神简洁理解就是敢于及强大的敌人 （对手）做斗争，无论对手多么强大，都要满腔志气和 信念，永不放弃、永不言败，要敢于亮剑…… 八、拓展升华，举荐阅读 1、当你在生活中遇到困难和挫折时，你从老渔夫 桑提亚哥身上得到什么有益的启示？ 2、举荐阅读《老人及海》这本书。（它会告知 我们许多做人的道理，尤其是如何面对困难，做一名生 活的强者。） 3、观赏影片《亮剑》 一、看拼音写词语。 Dian ji hai bln lian dao bao lei xiao sa 练习作业设 计 C 7 ? Gu ge ? ?V ? ? ? jue qi pi Jiu sha yu tao cuan 二、补充词语。 ()()不全() 冷( ()()不全 () 冷( 仰( )余力 筋( )() )朝( 从( 三、句子练习。 1、用下面的字词组成两句意思不同的话。 话 他说的 对 不 完全 2、把双重否定句改为确定句。 .作为一名少先队员，不能不讲一点文明。 .这次活动的经过你不是不清楚。 3、把下面的确定句，改成双重否定句。 (1)、星期天，我们必需去看排球赛。 （2）、学校里只给每人发一张票，这真叫人犯难。 4、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温 习功课。” （改成转述句） 5、这块地里的菜秧是我种下的。①（改成反问句） ③（改成否定句） ① ③ 6、我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句） 7、这活泼的小孩是我的好挚友。（改成反问句） 8、队员们遵守团中心的号召，主动开展“学习赖宁” 的活动。（在原句上修改） 9、这些北京来的客人水平特殊高。（变更词序，变更意 思） 10、我家在市图书管旁边住。（变更词序，意思不变） 四、实力训练。 想想老渔夫给你留下了怎样的印象，以“读《老 人及海》有感”为副标题写一篇读后感，要自拟一个正 标题或用《不以成败论英雄》为题目，或以“一个老人 的故事一曲英雄的赞歌”为内容办一期小报。 板书设计 八十四天没打到鱼 老人及海 捕获马林鱼毫不畏惧 坚毅不屈 敢于同鲨鱼搏斗 毫不气馁 只剩下一条大鱼的脊骨 相关学问链 接 二次备课 教学反思 设想一下，假如有这样一个情境，假如有一天你 独自一个人驾船在海上，遇到了一条鲨鱼或者是几十条 的鲨鱼，你会怎么做？ ［学生回答］ 可是在美 国作家海明威的《老人及海》中，一个老人及几十条鲨 鱼作战。是什么促使老人及之战斗呢？。。。。。。。。 那今日我们就来学习一下这篇小说海，从中我们或许可 以收获许多。 2、作者简介［课件展示］ 3、故事梗概 海明威因《老人及海》这篇小说而获得了诺贝尔文 学奖。这篇小说的创作素材来源于一位古巴老渔夫的亲 身阅历。这篇小说的故事情节特殊简洁。小说叙述的是 古巴一位饱经风霜的老渔夫桑提亚哥已经八十四天未 捕到鱼了，在第八十五天，他又一个人出海远航，在海 上经过三天两夜的搏斗，最终捕到了一条足有一千五百 多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，马林鱼却被鲨鱼 吃掉。本文节选的是主要是老人及鲨鱼搏斗的情景，是 小说接近结尾的部分，也是小说情节的高潮。 二初读课文，整体感知 1、学习生字词：崛、骨骼、海岬、浩渺、蹂蹒、磷 光。 2、本文的主要内容是什么？ 课文是依据美国作家海明威的代表作一一中 篇小说《老人及海》缩写的。课文讲了一个八十四天没 有捕到鱼的老渔夫，历尽艰辛，力倦神疲才捕到一条大 马林鱼，但在归途中他一再遭受鲨鱼的攻击，经过殊死 搏斗也没能保住大鱼，回港时只剩下死鱼的骨骼。 3、依据故事发展依次课文可以分为四个部分： (1、)(1——3)写出海前的状况。 (2、)(4——9)写在海上的状