必威体育精装版道德与法制课程纲要----二年级(上册)课程纲要.docx

- - PAGE 1 - 二年级（上册） 二年级（上册）课程纲要 课程名称：道德与法治课程类型：国家课程 教学材料：人教版二年级上册《道德与法治》 设 设计教师：满东 适用年级：二年级 授课时间：35 课时左右 学校 学校名称：滕州市西岗镇柴里小学 【课程背景】 （一）课程标准的相关要求 领域 课程标准的相关要求 核心素养 1．通过了解同学们假期的度过方法，给自己制订计划， 在暑假学好、玩好、休息好，度过一个愉快而有意义的假期。 合理安排假期 巧 我们的节假日 我们的班级 我们在公共场所 我们生活的地方 喜欢度过周末，合理安排时间。除了必须做的事情外，还可以做自己喜欢做的事情。 知道新中国的生日，知道中国烈士纪念日。了解中华人民共和国的国旗、国歌、国徽的特征。通过调查的方法了解身边的人为建设我们的国家付出的努力。 通过了解家乡过中秋和重阳节分风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。 帮助孩子们建立集体观念，学做小主人。 自己的班级自己管，自己的班级自己管。 班级生活规则大家定、齐遵守。 培养初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。 引导孩子们在社会生活中遵守秩序，爱护公物、爱护公共设施等良好行为习惯。 学习做一个文明的小公民。 渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。 让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起。 了解家乡的美丽山水、丰富物产。 认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们。 为祖国日新月异的变化而骄傲、自豪。 妙安排周末 发展和继承传统节日文化 传承民族优秀文化遗产 弘扬民族精神 宣传和推广中华民族优秀文化传统 形成集体意识和集体荣誉感 热爱集体 爱护公物 维护公共卫生 遵守公共秩序 文明用语 公共场所不能大声喧哗 有爱心 责任心 本册教材中编排的内容 本册教材根据“节日假日”“班级生活”“公共场所”“家庭生活”四个学习主题，设计了 “我们的节假日”“我们的班级”“我们在公共场所”“我们生活的地方”四个单元。第一单元 “我们的节假日”包括“假期有收获”“周末巧安排”“欢欢喜喜庆国庆”和“团团圆圆过中秋”四个主题；第二单元“我们的班级”涉及的主要内容是“我爱我们班”“班级生活有规则”“我是班级值日生”和“装扮我们的教室”；第三单元“我们在公共场所”主要内容有“这些是大家的”“我们不能扔”“大家排好队”和“我们小点儿声”；第四单元“我们生活的地方”共有 “我爱家乡山和水”“家乡物产养育我”“可亲可敬的家乡人”和“家乡新变化”四个主题。 本册内容与前后内容的联系 二年级上册《道德与法治》教材，针对低年级儿童道德成长的需要，承接一年级教材设计，聚焦一个教育主题：共有与共享，为公共生活奠基。引导学生扩展视野，将自我放置于更为广阔的生活世界中，为学生公共意识的养成奠定基础，也为学习中高段的相关内容打下基础。教材聚焦儿童健康成长中的学习问题和安全问题，同时承接低年级段关于家庭、学校两个生活领域的内容，一方面针对学生学习过程中出现的学习不自信，学习不得法的情况，另一方面也从学习观的角度，帮助学生树立全面、正确的学习观，为学生形成良好的学习行为、学习习惯打下基础。学生的安全问题在三年级仍较突出，需要加强学生的防范意识、自我保护意识，增强学生的自我保护能力。学生的学习问题和安全问题构成了本册教材两个主要的学习主题。在低年级的学习中，学生对家庭生活已有了初步的认识和情感体会，但还需要增进学生对家庭情感的理解，帮助学生理解父母的爱，同时也增进学生对父母的爱，并在行动上进一步引导学生把对父母的爱现实化、具体化。这一注重家庭关系的主题，构成了中年级家庭教育的完整内容，也为三年级的以班级为单位的学校生活内容作铺垫。 学习能力 (1)搜集整理资料的能力：学生能根据“学习主题”的提示，课前进行信息搜集，并对搜集的资料进行归纳、整理。多数学生能主动参与，但有少数学生积极性不高。 问题解决能力。问题解决学习是道德与法治学科中学生经常使用的一种学习方法，学生直接面对实际问题，学习、研究并尝试提出某种解释问题或解决问题方案的学习方式。针对社会生活中的某种现象或实事，学生能提出问题、查询资料、访问调查，但对于解决问题的能力还有些欠缺。在学习过程中，对社会价值观和人的行为方式的思考与判断能力还有待提高。 【课程目 【课程目标】 课程总目标：道德与法治课程旨在培养学生的良好品德，促进学生的社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。本册教材以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得 【整 【整体教材解读】 《道德与法治》二年级上册教材，针对低年级儿童道德成长的需要，承接一年级教材设计，聚焦一个教育主题：共