周末巧安排(教学设计）.doc

课堂教学设计 教学内容 第一单元 我们的节假日 2 周末巧安排 设计者 教学目标 要合理安排时间，培养学生的时间观念； 学会在生活中安排时间，提高工作效率； 3.通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。 教 学 重、难 点 教学重点 1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力； 2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。 教学难点 学会合理安排自己的周末生活。 教学准备 教师准备课件、图片、并与家长联系，了解家长在周末中怎样安排孩子的生活。 教学过程 个性化设计 第一课时 一、联系生活实际，导入新课 1.同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过的？ 2.指名回答。 3.师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。 【设计意图：联系生活实际让学生通过说说自己周末的安排，激发学生的学习兴趣】 二、说说我的周末 1.大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。 2.提前与家长沟通出示本班的一个孩子的周末生活安排表 8：10起床做家务 8：10-8：40锻炼身体 8：40-10：00写作业 10：00-11：30看课外书 11：30-12：00吃午饭 12：00-13：10午睡 13：20-16：20学习跳舞 16：20-18：00看电视 18：00-18：30吃晚饭 18：30-20：00弹钢琴 20：30 亲子阅读，睡觉 3.谈话：这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？ 学生自由发言。 4.教师小结：看来这位同学周末的生活安排得很有意义，同学们呢？你们的周末又是怎么度过的？做了哪些有意义的事情呢？一起来说说吧！ 5.学生以小组为单位说一说各自以前的周末生活，然后在全班范围内交流。 6.详细记录上周末一天的生活，写在下面的表里。 什么时候 做了什么 有什么收获 周六上午 看望爷爷奶奶 增进了和长辈的感情 周日下午 完成家庭作业 巩固了所学知识 …… …… …… 教师小结：同学们的周末生活真是丰富多彩啊！ 【设计意图：通过了解本班同学周末生活，让学生明白要合理按 排时间，培养学生的时间观念，来达成本课第一个教学目标】 第二课时 谈话导入 有同学说；“周末是我们最自由的时间，我们可以做我们想做 的何事情！”他说的对吗？周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？ 2.指定两名学生分别回答“周末可以做的事情”和“周末不可以做的事情”。 二、这样可以吗 1.情境一：甲周末就是睡懒觉，连早饭也不吃，为了玩游戏把作业拖到晚上来不及才做。 2.情境二：乙为了和爸爸妈妈一起去看爷爷周末早早起来，和同伴去玩之前也要先把手工作业完成。 师问：请同学们对前面2个情境的周末进行判别，并说说自已的看法。(分2个小组讨论，选代表发言) 3.合作探究：现在大家可以回答小宝的疑问了吗？ 4.老师总结：周末确实是我们自由安排的时间，但也有很多事情我们不可以做，比如睡懒觉、不做作业等，因为这不仅浪费我们的时间，还影响我们的身体健康和学习成绩。 【设计意图：通过阅读教材P6-9图画故事《小宝，不可以》，启发学生利用刚才所学知识回答小宝的问题：“为什么有那么多的‘不可以’？怎么才可以呢？从而达成本课教学的第二个教学目标。】 三、怎样安排更精彩 1.如何安排好周末对提高我们每个学生的生活质量是何等重要，我们要在两天时间里合理安排自己的活动，才能使自己的生命更精彩！ 2.适合周末做的事情有哪些？ （1）学习方面：复习整理学过的知识，完成家庭作业等。 （2）生活方面：打扫个人卫生，看望拜访亲戚朋友等。 （3）运动方面：适当做些体育锻炼，如登山、游泳等。 （4）兴趣方面：在周末也可以做些自己感兴趣的事情，如组装航模、看课外书等。 小结：周末时间虽然短暂，但对我们学生来说要在这两天中既要休息，通过身体放松，欣赏音乐，去大自然活动等，又要给自己充电，真正做到劳逸结合过一个充实的有意义的周末。 3.周末时间怎么安排更合理？ 我的星期我安排，我的乐趣自己享，我爱周末，因为时间属于我！ 老师问：怎样安排周末时间才合理呢？为什么？ 1.提前制定一份周末计划表，在周末的时候按计划内容有序进行。 2.先完成紧急且重要的事情，再做重要但不紧急的事情，最后解决不重要也不紧急的事情。 3.活动安排既要有休闲娱乐，也要有学习锻炼；既要在室内休息放松，也要在室外活动拓展。 【设计意图：周末的时间是属于你们自己的，让学生明白我们更要合理安排，才能使自己有限的时间内完成更多有意义的事情！从而达成本课教学的第三个教学目标】 四、课堂练习 请你安排周末一天的生