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2022 年安徽省中小学
作业设计大赛
科学出版社 八年级 下册 课题:算比分评高下
单位: 淮南十九中 学科: 信息技术 年级: 八年级 教师: 高瑞敏
一、单元信息
信息技术单元作业设计
基本信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
信息技术
八年级
第二
学期
科学出版社
算比分
评高下
单元
组织方式
√ 自然单元 重组单元
课时信息
序号
课时名称
对应教材内容
1
合唱评分巧计算
八年级下册第一单元活动 1
2
团体奖项妙统计
八年级下册第一单元活动 2
3
常规检查易呈现
八年级下册第一单元活动 3
二、单元分析
(一)课标要求
信息技术的学科核心素养包括了“信息意识”、“计算思维”、“数字化学习与创新”和“信 息社会责任”四个方面,它是学生在接受信息技术教育过程中逐步形成的信息技术基本知识、 关键能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。从个性和共性的角度出发,具体的 课堂教学设计应以学科核心素养为主,又兼顾总的学生发展核心素养,只有这样,才能使学 生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,在作业设计中一定要充分理解 学科核心素养的内涵,抓住其具体表现,强化信息意识、启迪计算思维、培养数字化学习与 创新能力、赋予社会责任。
本单元包含 3 个活动,承接七年级 Excel 软件的相关活动,通过对合唱比赛评分、运动 积分及常规检查评比数据的统计、加工和处理,体验利用 Excel 软件对数据进行计算、排序、 筛选等处理,并用图表合理呈现数据。活动过程中,学生能够根据解决问题的需要,自觉、 主动地寻求恰当方式获取信息与处理信息,建立结构模型,合理组织数据,使用数字化地学 习工具和方法,有效完成学习任务,解决实际问题。三个活动有机地涵盖了信息技术学科核 心素养,通过计算思维和数字化学习与创新,提升学生地信息意识和信息社会责任,理解信 息服务与生活。
(二)教材分析
本单元共 3 个活动,具体分析如下:
活动
活动名称
教材主要内容
教学 课时
活动 1
合唱评分
利用 Excel 软件中的函数和公式,计算各班的合唱
1 课时
比赛成绩。本活动分以下 2 个阶段进行:
1. 建立数据表格:利用 Word 表格数据,通过使用 Excel
软件提供的“选择性粘贴”命令,快速建立 Excel 数据
巧计算
表格。
2. 计算合唱得分:利用函数、公式对多个评委的评分
进行处理,完成各班得分的计算。
活动 2
团体奖项
本活动使用 Excel 软件,对校运动会成绩进行处理,
1 课时
找出全校积分前 6 名以及八年级积分前 6 名的班级。本
活动分以下 2 个阶段进行:
1. 全校积分排序:利用求和函数计算每个班级的积
妙统计
分,并根据积分进行排序。
2. 年级优胜筛选:利用筛选命令,选择八年级积分前
6 名的班级的数据,并复制到新的工作表中。
活动 3
常规检查
本活动利用 Excel 软件的图表功能,对八年级 3 月
1 课时
份的一日常规情况进行比较。本活动分以下 2 个阶段进
行:
1. 生成评比图表:使用工具栏中的图表工具,将选中
易呈现
的数据生成柱形图表。
2. 修饰评比图表:使用图表工具,对生成图表的各部
分进行修饰美化。
(三)学情分析
数据的统计分析处理技术在日常的学习工作中有着广泛的应用。学习使用电子表格软件 进行简单的数据处理分析,对学生开展学科学习和研究性学习有着重要的现实意义。
学生在七年级已经初步接触了 Excel 电子表格软件,具备一定的基础。本单元活动是对 之前学习内容的整合与提升,属于非零起点教学。本单元活动操作难度不大,但是内容较多, 而且层层递进。通过建立表格,利用公式计算,进行筛选排序,生成并美化评比图表,让学 生掌握利用 Excel 解决生活中实际问题的方法。
三、单元学习与作业目标
单元作业目标设计表涉及单元目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设 计表开展作业目标设计,有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、 作业目标的结构性。
单元目标序号
单元目标描述
学习水平
8X-3-1-C
利用 word 表格数据,通过 Excel 软件提供的“选择性 粘贴”命令,快速建立数据表格。
C 应用
8X-3-1-A
认识常用函数。
A 知道
8X-3-1-C
利用公式和函数进行计算。
C 应用
8X-3-2-C
利用“排序”命令,对数据进行升序、降序或自定义排 序,方便浏览。
C 应用
8X-3-2-C
使用“筛选”命令,“自动筛选”出符合条件的数据。
C 应用
8X-3-3-C
使用图表工具,将选中数据生成图表
C 应用
8X-3-3-B
选择恰当的图表类型表达数据
B 理解
四、单元作业设计思路
1.分析课标要求
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