八年级英语学科人教版Unit7 Will people have robots 单元作业.docx

北师大蚌埠附校初中部 作业设计大赛作品 英语·人教版 ·八年级 Unit 7 Will people have robots？ 参赛教 参赛教师 凌以蜜 史雅 刘梦迪 鲁雪晴 周慧 张连娣 PAGE PAGE 1 目 录 一、指导思想 2 二、单元信息 2 三、单元分析 3 （一）课标要求 3 （二）教材分析 3 （三）学情分析 4 四、单元学习与作业目标 5 （一）单元学习目标 5 （二）单元作业目标 5 五、单元作业设计思路 6 （一） 作业设计理念 6 （二） 作业设计思路 6 六、课时作业 7 第一课作业（第 1、2 课时） 7 （一）预习感知类 7 （二）巩固应用类 9 （三）拓展创新类 11 第二课作业（第 3、4 课时） 16 （一）预习感知类 16 （二）巩固应用类 18 （三）拓展创新类 22 第三课作业（第 5 课时） 24 （一）巩固应用类 24 （二）拓展创新类 28 单元质量检测作业 错误！未定义书签。 （一）作业内容 32 （二）参考答案 38 （三）作业属性表一 41 （四）作业属性表二 41 一、指导思想 2022 年 4 月 21 日，中华人民共和国教育部印发了新修订的义务教育课程方案和语 文等 16 个课程标准，课程方案的变化主要体现在完善了培养目标、优化了课程设置、 细化了实施要求，课程标准的变化主要体现在强化了课程育人导向、优化了课程内容结 构、研制了学业质量标准、增强了指导性、加强了学段衔接。义务教育英语课程标准（2022 年版）中，对课程性质的界定为：工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合 性特点。在课程理念方面，主要体现在发挥核心素养的统领作用、构建基于分级体系的 课程结构、以主题为引领选择和组织课程内容、注重教学评一体化设计等，以培养有理 想、有本领、有担当的时代新人为出发点和落脚点，聚焦人与自我、人与社会、人与自 然三大主题并以单元的形式呈现，坚持形成性评价和终结性评价相结合，逐步建立主体 多元、方式多样、素养导向的英语课程评价体系。以发展语言能力、培育文化意识、提 升思维品质、提高学习能力为课程总目标并设定学段目标和分级目标。 早在 2021 年 4 月 8 日，教育部办公厅发布《教育部办公厅关于加强义务教育学 校作业管理的通知》，并在 2021 年 7 月 24 日，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印 发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。对义务教 育阶段作业管理做了把握作业的育人功能、严控作业总量、创新作业类型方式、提高作 业设计质量、加强作业完成指导等明确要求。 基于义务教育英语课程标准的修订和教育部关于义务教育学校作业管理的通知，本 次作业设计以人教版八年级上册 Unit7 自然单元为载体，体现单元教学的整体性。围绕 “人与社会”大主题框架下的“科学与技术”单元主题，以减轻学生作业负担为出发点， 在作业课时设置上做了整合，总计设计了三课时作业和单元质量检测，第一课时作业设 置在 Section A(1a-3c)之后，以培养听说能力为主；第二课时作业设置在 Section B(1a-2e) 之后，以培养综合阅读能力为主；第三课时作业设置在 Section B(3a-3c)之后，以培养写 作能力为主。在作业类型的设计上，尽量避免机械识记类题目，注重培养学生的思维能 力和实践创新能力，并将英语学科的育人功能融入作业设计中。以学生学情为依据，遵 循循序渐进、因材施教原则，在作业难易程度把握和分层方面有明确体现，预习感知类 题目设计较为基础的题目确保每位学生都能完成学习任务、达成学习目标，巩固应用类 题目力争大部分学生能独立完成，少部分同学在同学互助中完成，拓展创新类，一半以 上同学能在独立完成，部分同学能在老师指导下完成。 二、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 八 上 人教版 Unit7 单元组织方式 ?自然单元 ??重组单元 课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 第 1 课时 Section A(1a-2d) 2 第 2 课时 Section B(3a-3c) 3 第 3 课时 Section B(1a-2e) 4 第 4 课时 Section B(2a-2e) 5 第 5 课时 Section B(Writing-Self check) 6 单元质量检测 单元知识巩固提升 三、单元分析 （一）课标要求 本单元主题属于“人与社会”范畴下“科学与技术”主题群，子主题内容为：科学 技术与工程，人类发明与创新，单元话题为“未来的生活”。教材选编了多模态语篇， 包括音频、对话、