电子技术基本技能实训课程标准（2023版）.pdfVIP

“电子技术基本技能实训”课程标准 KCBZ2022 一、课程概要 中文：电子技术基本技能实训 课程名称 英 文 ：Basic skills training of electronic 课程代码 technology 课程学分 1 课程学时 共 24学时，理论4 学时，实践20学时 通识教育：基础课程 ■核心课程 一般课程 拓展专业课程 课程类别    专业教育： 基础课程 核心课程 拓展课程 课程性质 必修 ■选修 适用专业 全校专科所有专业 前导课程 后续课程 创新思维 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 第六学期 开设学期 √ √ √ 二、课程定位 本课程是面向全校开设的一门科技与工程类通识类课程，也是学生进入5G和 AI技术领域的基础核心课程。本课程以电子技术的知识传递、技能提升、思维训练 和任务制作为目的，旨在培养学生的电子技术基本素养、电路读图能力、电子技术 应用能力，尤其是不同的职业岗位所需要的带有普遍性的电子技术信息处理能力、 问题解决能力和电子技术应用能力。 三、 课程目标 （一）素质 （思政）目标 1.培养学生爱党爱社会主义、担当民族复兴大任的爱国情怀； 2.培养学生对社会主义核心价值观的情感认同和行为习惯； 3.培养学生爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新、热爱劳动的劳动精神； 4.培养学生执着专注、精益求精、一丝不苟、科技强国的工匠精神； 5.培养学生标准意识、规范意识、安全意识、服务质量职业意识； 6.培养学生严谨细致、踏实耐心、团队协作、表达沟通的职业素质。 1 （二）知识目标 1.掌握万用表、稳压电源等常用仪器仪表的使用方法； 2.掌握剥线钳、斜口钳、镊子、吸锡器、电烙铁等常用工具的使用方法； 3.熟悉常用电子元器件的外观、电路符号等，能识别检测常用电子元器件； 4.熟悉集成电路基本常识，了解集成电路的实际应用； 5.熟悉常用电子电路的组成、特点、工作原理、分析方法及应用； 6.具有装配、测试、调试电路性能及排除电路故障的能力。 （三）能力目标 1.能识别并应用仪器仪表测试常用电子元器件，判定其好坏； 2.能根据电路图及工艺要求，装配、焊接、调试电子产品； 3.能选用常用工具及常用仪器仪表对产品进行测试分析，排除电路故障； 4.能阅读、分析简易电路图； 5.能学会运用观察、实训等多种手段获取信息，并运用比较分类等方法对信息进行 加工的能力； 四、课程设计 （一）设计理念与思路 本课程根据学校人才培养方案和学生学习特点进行课程设计，以培养学生的电子技 术基本素养、读图能力以及应用能力为主线，采用项目化教学设计思想，以工作任务为 导向，由任务入手引入相关知识和理论，通过技能训练引出相关概念、硬件装配与调试， 体现做中学、学中练的教学思路，突出实践性、趣味性、职业性，体现 “教、学、做” 合一的设计理念，并融入职业素养教育和价值观引导等内容，注重提升学生的综合素质 和岗位胜任力。 本课程紧扣教学重点和难点，以培养目标为起点，选取日常生活中趣味性较强的电 子技术相关产品作为整个课程的载体，将课程内容精选分解成6个能力模块，每一个模 块对应一系列的实践任务 （共7个），每一个实践任务分解成3-6个知识技能点，形成 了以模块化实践任务为骨架、以技能知识点为内容的实践导向结构化课程内容体系。同 时，根据每个模块的特点，从爱国主义、创新工匠精神和实事求是的科学观三条路径深 挖思政、素质教育融