八年级上册英语学科Unit 6单元作业.docx

初中英语人教版八年级上册 Unit 6 I’m going to study computer science. 单 元 作 业 设 计 目 录 一、单元信息 1 二、单元教材分析 2 (一) 课标要求 2 （二）教材分析 3 （三）学情分析 5 三、单元学习与作业目标 5 （一）单元学习目标 5 （二）单元作业目标 6 四、单元作业设计思路 7 五、课时作业 9 第一课作业 9 第二课作业 14 第三课作业 18 第四课作业 26 六．单元质量检测作业 32 第一部分 听力 32 第二部分 英语知识运用 34 第三部分 阅读理解 36 第四部分 写作 38 第 PAGE 10 第 PAGE 10 页 初中英语单元作业设计 （说明：本单元作业设计是以人教版新目标 Go for it 初中英语教材为例。其中的单 元是人教新目标 Go for it 教材的自然单元，课时是依据教学进度对整个单位划 分而来） 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 八年级 第一学期 人教版 Unit 6 I’m going to study computer science. 单元组织方式 ??自 然 单 元 ??重 组 单 元 课时 信息 序号 教学内容 课 型 课 时 1 Section A 1a-1c 词汇听说 第 1 课时 2 Section A 2a-2d 句型听说 第 2 课时 3 Section A Grammar Focus - 3c 语 法 第 3 课时 4 Section B 1a - 1e 句型听说 第 4 课时 5 Section B 2a - 2e 阅 读 第 5 课时 6 Section B 3a - Self check 写 作 第 6 课时 二、单元分析 (一)课标要求 本单元属于“人与自我”主题中“生活与学习”子主题中“职业启蒙，职业 精神”内容，话题为“Life goals”。教材选编了多模态语篇，包括对话、说明文等 连续性文本和图表、图示等非连续性文本以及音频、视频等。根据《义务教育英 语课程标准（2022 年版）》要求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策 略和文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。 1.语言技能：听懂谈论未来职业和生活的简短对话；用英语描述自己的理想 职业；读懂对未来计划的描述；清楚地用书面文字描绘未来规划。 2.语言知识：学习一些有关职业的英文表达:“doctor,cook,engineer,violinist,p ianist,scientist,pilot”等；归纳“be going to”表示一般将来时的用法；学习关于未来 规划的常用表达。 3.情感态度：积极参加综合运用英语的实践活动，善于表达和沟通，保持良 好的人际关系；养成制定计划的良好习惯，并树立为实现梦想而做出不懈的努力 决心和信心。 4.学习策略：将语言学习与实践运用结合起来，学会概括段落大意、从文章 中获取主要信息等阅读策略，概括和整合文章中的信息；能分析、批判和评价观 点和看法。 5.文化意识：引导学生形成职业认同，树立正确的职业观,学会对未来进行 规划，并通过对榜样人物的了解,理解职业精神，培养社会责任感和家国情怀。 本单元的 本单元的话题是“Life goals”，功能是“talk about future intentions”。以“What do you want to be when you grow up?”引出话题——生活目标，围绕“my dream job”这 一主题展开各种教学活动，通过问题“What do you want to be when you grow up?” “How are you going to do that？”来导入对话，主要学习一般将来时态的结构和用法 及be going to和 want to do/be的重点句型，用一般将来时描述对未来的打算和计 划。教材分别以对话和听力等多模态语篇为载体，创造轻松、愉快的学习、交流 环境。通过听、说、读、写提高学生语言综合运用能力，引导学生积极辩证地思 考问题，并由此引出学生对自己未来职业理想的打算，提高职业认同感，从而制 定合理的人生规划，激发学生对美好未来的憧憬，并为实现梦想而做出不懈的努 力，从而树立学生健康、积极的生活目标，培养正确的世界观、人生观和价值观 课时 What（主要内容 ） Why（编写意图） How（语篇特点） 第1、2 课时 学 习 关 于 职 业 的 ?通过让学生学习有关职业的 文体：对话 词汇及表达，听懂有关未来计 结构：围绕谈论理想职 划的表达，为学生接下来谈论 业和未来计划而展开。