八上 Unit 6 I’m going to study computer science 单元作业设计.docx

人教版八年级上册 Unit 6 作业设计 人教版 Go for it 八年级上册 Unit 6 I’m going to study computer science. 作业设计 单位：铜陵市第十五中学 组员：王瑞雪 周启昀 1 人教版八年级上册 Unit 6 作业设计 目录 TOC \o 1-2 \h \z \u 一、 单元内容 3 二、 单元教材分析 3 三、单元学习目标 4 四、单元作业目标 4 五、单元作业设计思路 5 六、课时作业设计 6 第一课时 Section A (1a-2d) 6 第二课时 Section A (Grammar focus -3c) 8 第三课时 Section B (1a-2c) 9 第四课时 Section B (3a-self check) 11 七、单元质量检测作业设计 13 2 人教版八年级上册 Unit 6 作业设计 人教版八年级上册 Unit 6 作业设计 一、 单元内容 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 八年级 第一学期 人教版 Unit 6 I’m going to study computer science. 单元组织方式 √ 自然单元 重组单元 课时 信息 序号 教学内容 课型 课时 1 Section A 1a-2d 听说课 1 2 Section A Grammar Focus – 3d 语法课 2 3 Section B 1a- 3c 阅读课 3 4 Section B 3a – Self Check 写作课 4 二、 单元教材分析 本单元主题内容为“个人理想和对未来的计划”，主要是讨论自己或他人对于未来的计划。Section A 主 要是通过谈论未来理想中的职业这一话题引出 be going to 结构表将来，并围绕这一话题练习 what, when, where, how 引导的特殊疑问句。对学生们来讲，是时态体系中新的时间概念的建立与学习。Section B 改为 以新年计划为话题，当然这也是要用“be going to”来表达的，这部分的难点是阅读和写作部分。写作部分主 要还是练习“be going to”。总之，整个单元围绕未来规划，以“be going to”为载体，分层次，通过听、说、读、 写使学生逐步掌握本单元的目标语言。在教学中，教师要注意结合学生已有的知识水平和生活实际，由浅 入深。并巧妙地将知识体系进行串联，结合前面阶段所学习的内容，在知识传授上做到螺旋式上升。 3 人教版八年级上册 Unit 6 作业设计 三、单元学习目标 根据《义务教育英语课程标准（2011 年）版》要求，从语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和 文化意识等方面对本单元的学习目标进行分析。 语言知识 重点单词：engineer, actor, pianist, college, cook, science,writer, pratice, education, computer programmer, driver,medicine 重点短语及句型：grow up, want to, make sure, ne able to, write down, have to do with, take up, take lessons; What do you want to be when you grow up? How are you going to do that? 语言技能 训练学生通过听，快速、准确地获取所需信息的能力； 教会学生运用一般将来时基本形式 be going to do, 学会表达自己的理想职业与计划； 指导学生利用课堂上所获取的知识来书面表达自己的“新年计划”。 情感态度 让学生勇于展示自己的理想，通过小组活动讨论彼此的理想职业与新年计划； 指导学生积极与他人交流，同学之间互相学习，互相帮助，培养团队精神。 学习策略 指导学生学会使用工具书查找所需要的信息； 指导学生学会总结所学语言材料中的语言规律并加以利用； 培养学生自主学习和主动用英语交际的意识。 文化意识 了解不同职业的特点，介绍自己或朋友的理想职业和对未来的计划，加深对个体异 同理解，构建多元视角，形成正确的成长观，培养社会责任感。 四、单元作业目标 单元作业目标 课时 课时作业目标 1. 巩固单元词汇、短语、句型等， 能在真实的情境中进行自由 表达和简单交流； 2. 巩固单元核心语法知识，能在 口语和书面表达上注意句子 结构的规范性； 3. 巩固语篇理解能力，熟练掌握 不同题材的阅读理解方法，拓 宽课外知识； 4. 巩固写作技巧，能够针对“能 力”这个主题，提升收集整理 信息的能力，并提升书面表达 能力和写作规范； 5