幼儿教育随笔中班案例70篇大班200篇范文.docxVIP

幼儿教育随笔中班案例70篇大班200篇范文 【活动目标】  1、短小精悍 训练随笔它一般篇幅不长，不用经过缜密的构思后再动笔，而是像写日记一样，兴之所至，一挥而就，把训练实践中最有意义的所见、所闻、所感、所历铺展成文。2、快速准时训练实践中的见闻、体会、意见、看法这些稍纵即逝的东西若不准时记录，再回首时就会失去神韵。训练实践中的阅历体会准时反映出来可以供别人借鉴，教训反映出来可供别人吸取，问题反映出来可引起人们的留意。总之，准时反映训练实践的状况可以使训练少走很多弯路。3、取材广泛大的方面而言，可以写训练方针、训练思想、教学原则、教学方法等训练思想理论方面的问题。小的方面而言，可以写一件事、一个字词、一句话、一个动作、一点感受、一个问题等训练第一线最详细的东西。总之，立意要新！新！新！训练感悟这种类型内容广泛，与训练有关的一切随感随想都可能列入其中。比方，胜利的喜悦，失败的教训，对教材的新熟悉，听课时产生的新观念，与孩子的沟通中感悟到的……许多教师目前的写作停留在这个阶段。7.幼儿园训练随笔 给你个范本吧，其实就像以前读书时候写的随笔差不多的。先写个案，再反思。 昨天吃完早餐后，我去洗手间洗抹布，发觉水池不渗水了。认真一看，不知是谁把吃剩下的馒头塞到了下水道的口里。发觉问题后，我没有立刻去查问，而是急躁地等待孩子们小便洗手时自己去发觉问题。果真，一会儿，洗手间里传来了叫喊声：“教师，那里堵了，水池那个口堵了。”我故作惊异：“怎么回事？为什么会这样？”孩子们你一言我一语地谈论着。这时，我发觉航航用手指头捅下水口上露出的馒头，嘴里还自言自语地说：“不是我干的，真的不是我干的。”最终，堵在下水口中的馒头被抠了出来，但是，没人成认是自己干的。这件事八成是航航干的，由于他平常吃饭少，爱挑食，并且爱扔吃剩下的食物，他刚刚的言行也让我明白了八九。但我不想在小朋友面前揭穿他，我赶忙说：“好了，好了，不管是谁弄的，以后不弄了就行了。不过，我盼望小朋友们能做诚恳的孩子，是谁扔的和我说一声就行了。”快到中午了，航航凑到我的耳边小声说：“教师，扔馒头的孩子成认了吗？”我说：“还没呢，不过那个小朋友扔馒头时镜子像照相机一样，把他的样子照下来了，等到他再去洗手时，水龙头一翻开，镜子就会把他的脸照得通红，那时，大家一看就知道谁是那个不诚恳的孩子了。”航航听了我的话，“噢”了一声就走了……嬉戏活动完毕了，航航仍旧没有成认错误。我想可能孩子心理有负担，中班幼儿有了辨别是非的力量，不情愿在同伴面前暴露缺点。他始终有点儿紧急，表情很不自然，总是用眼睛瞄着我，一会儿，我发觉他去了厕所半天还不出来。我偷偷在窗户外面看，他根本就没有小便，而是在里面打转。我发觉他刚要把腿迈进洗手间又出来了，他可能没有士气面对镜子。我不能再坐等孩子来找我，而应主动去找航航，用我的恳切、理解，帮忙孩子尽快解脱。我看那儿没有人，就抓紧过去轻轻对他说：“航航，你在干什么？需要教师帮助吗？”他紧急地小声说：“教师，小声点儿。馒头是我扔的，我以后再不这样做了。”我说：“你真是个诚恳的孩子，镜子听见了你的话，一会儿洗手时，你的脸确定不会红了。其实，教师有时也有不对的地方，我们一起改好吗？”听了我的话，航航的表情轻松了，用劲地点了点头。望着他的表情，我的心情也轻松了很多。 个人反思 经过这事后，我总觉得有些事该做而没做，有些细节需要仔细反思。航航已是中班的幼儿了，假如在我主动接近他之前，他真的去照镜子，发觉自己的脸没红，那会是什么结果呢？他可能会为自己幸运躲过教师的责罚而快乐。假如他有了一次这样的经受，对他今后的人生会产生什么样的影响呢？我那天的处理虽然顾及了他的心理感受，但能使航航改正挑食的习惯，或是能训练全班幼儿吗？以往处理这类问题时，我仅满意于该幼儿成认错误，再“借题发挥”，训练全班幼儿避开消失同类大事。至于这件事究竟蕴含着什么训练价值，我没有仔细思索过，而是等下次再发生问题，再想方法处理。实际上，消失这样的问题，教师不仅要引导幼儿英勇地成认错误，训练幼儿不再这样做，更重要的是要找出幼儿这样做的缘由，抓住训练契机，从根本上解决问题。于是，我和我园的主任商议好，近期假如哪个班下水道堵了，肯定要通知我，同时盼望她协作我搞一次“下水道为什么堵了”的活动，主任欣然同意了。同时，我与航航的家长准时取得了联系。我意外地了解到，原来在航航的家里，他妈妈允许他把吃不了的食物扔到垃圾桶里、马桶里，但没有消失过堵厕所的现象。所以，航航在幼儿园也这样做了。通过我们与家长的交谈，航航的爸爸妈妈表示肯定与我们协作，共同帮忙航航改正挑食