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体育公开课
队列:齐步走-立定
一.设计思路
根据新《体育与健康》课程标准要求,以促进学生身心全面发展为目标,本课设计遵循“健康第一”的指导思想,教师发挥积极引导作用,学生积极参与,充分体现以学生为主体的课堂形式。本课教学遵循循序渐进的教学方式,学生练习安排适合学生练习强度。
二.教材分析
本课选择了体操类活动中队列:齐步走-立定作为本次课的主要教材,让学生通过练习不断巩固,有助于增进友谊,增强群体意识,从而可以培养学生参与运动的兴趣和良好的锻炼习惯。
三.学生分析
1. 本课教学对象是水平段一小学二年级学生,他们朝气蓬勃,富于想象和挑战,好胜心强,爱表现自己,在体育课中比较易兴奋,注意力不易集中。
2.本班共44人,男女比例相当,学生各方面素质一般,但也存在着个别差异,女生相对较好,但该班级班风较好,同学间互相帮助。无特殊照顾的学生。
四.教学目标
认知目标:85%—95%的学生通过学习可以了解齐步走-立定的动作要领。
技能目标:80%—85%的学生能够初步掌握齐步走-立定的动作。
情感目标:85%—90%的学生通过练习,不断纠正错误,发展团结协作,主动参与的能力。
五.教学重点、难点
教学重点:走时要轻松自然。
教学难点:整齐一致,协调有序。
六.教法与学法
教法:完整示范法、讲解示范法、游戏法。
学法:观察法、分组练习法。
七.教学过程
课型
综合课
内容
齐步走-立定
器材
哨子,标志物4个,接力棒4个,篮球4个。
课
的
目
的
1.认知目标:85%—95%的学生通过学习可以了解齐步走-立定的动作要领。
2.技能目标:80%—85%的学生能够初步掌握齐步走-立定的动作。
3.情感目标:85%—90%的学生通过练习,不断纠正错误,
发展团结协作,主动参与的能力。
课的顺序
教学
内容
练习法则
指导与练习法则
时 次
间 数
准
备
活
动
课堂常规
整队检查报告人数。
师生问好。
检查服装和鞋子。
宣布本节课的内容与目标。
安排见习生。
二.课课练
1.队列队形练习-转法
2.绕操场跑一圈,女生在前男生在后,依次进行。
3.拍手操。
(1)上肢运动
(2)下蹲运动
( 3 ) 扩胸运动
(4)提膝运动
(5)体侧运动
(6)体前屈运动
(7)全身运动
(8)跳跃运动
2
6
组织形式:成四列横队站立。
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
ooooooooo
ooooooooo
要求:队伍整齐,精神饱满
注意:说明安全事项
要求:动作规范
技
能
学
习
复习原地踏步走
(1)双手掐腰齐步走
手背后齐步走
完整示范齐步走-立定并讲解动作要领。
3.(1)学生集体练习。
. (2)学生分组练习。
(3)教师巡回指导
4.教师统一纠错再次练习
5.优秀队展示
再次集体练习
游戏:滚球接力
据起跑线15-20米处设标志物4个,将学生分成四组,每队第一人持球,听信号后用接力棒滚动球向前,绕过标志物后返回传给第二个人,依次进行。先跑完的队伍为获胜。
3
2
3
6
3
1
2
8
2
成四列横队站立
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
ooooooooo
ooooooooo
学生观察模仿
教师观察纠错
学生认真观察模仿
组织形式:
.......
结
束
部
分
跟着音乐放松
小结本节课
整理器材,归还器材
下课
八.教学效果预计:
课的密度:30%-40 %——50%-70 %
平均心率:120-130 ——130-140 次/分
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