初中地理 七年级《地图》作业设计.docx

目 录 一、单元信息 1 二、单元分析 1 （一）课标要求 1 （二）教材分析与作业构想 2 1. 知识图谱与知识框架 2 2. 教材内容与作业思路 2 （三）学情分析 3 三、单元作业目标 3 四、单元作业体例与结构 3 五、课时作业 3 第一节 大蜀山在哪里 4 第二节 怎么去大蜀山 7 第三节 大蜀山什么样 10 六、单元质量检测作业 13 （一）单元质量检测作业内容 13 （二）单元质量检测作业参考答案与评价 16 七、附件 （一）部分优秀作业展示 18 （二）大蜀山研学剪影 21 PAGE PAGE 10 商务星球版七年级上册《地理》第二章 《地图》单元作业设计 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 地理 七年级 第一学期 商务星球版 《地图》 单元组织方式 ?自然单元 □重组单元 课时 信息 课时名称 对应教材内容 大蜀山在哪里 第一节 《地图基本要素》 怎么去大蜀山 第二节 《地图的应用》 大蜀山什么样 第三节 《地形图的判读》 二、单元分析 （一）课标要求（2022版义务教育地理课程标准，以下简称“新课标”） 课程标准 1. 在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或 现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。 2. 结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图 上识别一些基本地形。 3. 根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。 4. 结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。 5. 结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。 6. 设计简单的实验方案，利用模拟、虚拟等方式开展地理实验。 7. 设计简单的考察方案，利用工具进行观察、观测等野外考察。 学业要求 1. 学生能够在地形图上判别和描述基本的地形特征。 2. 能够阅读和提取地图上的地理信息，并利用地理信息说明和分析地理事物和现 象。 3. 能够养成在生活中使用数字地图的习惯，感悟信息技术的发展给生活带来的便 利。 4. 能够恰当地使用地理工具和方法进行地理实验、社会调查和野外考察。 教学提示 本部分由地理工具和地理实践两方面内容组成。地理工具包含地图等内容，旨 在帮助学生认识地理工具，并提高使用地理工具分析地理事物和现象的能力，逐步 养成读图、用图的习惯，学会熟练地使用地图，掌握适应现代社会生活的基本数字 化生存技能。地理实践包含地理实验、社会调查和野外考察等内容，旨在帮助学生 掌握和运用这些方法，提高他们的地理实践力。 地图是实践性很强的学习内容，在教学中要尽可能多地创设活动场景。例如： 组织学生绘制学校平面图，学生通过绘图掌握地图三要素。在“做”的同时也要强调 “用”。例如：利用地图上的经纬网，确定某一地点的位置；到一个陌生的地方，会 用地图作向导到达 用地图作向导到达目的地；利用数字地图规划出行路线；等等。地理工具的内容可 以独立教学，也可以与其他主题内容结合起来学习。地理实践的内容可以结合“内 容要求”和跨学科主题学习活动要求加以实施。 （二）教材分析与作业构想 本单元作业以学生的家乡——合肥大蜀山研学为主题，将教材内容与大蜀山研学 活动有机整合，在达成课标要求的同时，凸显地图作为地理工具的重要作用，通过户 外考察提升地理实践力，引发深度学习和思考，最终实现课程的育人价值。 1. 知识图谱与作业框架 2. 教材内容与作业思路 地图是地理学的第二语言，是我们日常生活和地理学习的不可缺少的工具。教材 以“地图”为主题，编排了三节内容。 第一节《地图基本要素》，主要介绍地图上的方向、比例尺、图例和注记，这是 阅读和使用地图的基础。本节重点是地图上方向的判断、距离的量算以及地理事物空 间分布特征的判断和描述方法。 第二节《地图的应用》，主要介绍阅读地图和选择适用地图的方法，引导学生逐 步养成读图、用图的习惯，学会使用数字地图，感受数字地图给生活带来的便利。 第三节《地形图的判读》，主要介绍在等高线地形图、分层设色地形图上识别一 些基本地形的方法，以及一些常见地貌的地图表示方法。这部分内容比较抽象，是教 学难点。 三节内容从不同的角度，引导学生认识地图，熟练使用地图，由浅入深，形成一 个有机整体。其中，第一节地图基本要素是单元学习的必备知识，第二节地图的应用 是单元学习的核心任务，第三节地形图的判读是单元学习的难点，也是单元学习的必 须突破的关键能力，对后续学习意义重大。总体上看，本单元教材内容比较抽象，学 习要求高，难度大，传统的“知识为本”的作业方式难以达成课标要求。本单元作业 构想在原有教材的基础上，以大蜀山研学为主题，通过“大蜀山在哪里、怎么去