部编(统编)人教版小学四年级语文上册第二单元《习作：小小动物园》优质课件.ppt

第二单元 习作：小小“动物园”;同学们，你们去过动物园吗？见过哪些动物呢？ ;?习作内容;一、审题： “动物园”不是真正的动物园，而是自己的家。 家里人有的地方和动物有点像，要写清楚什么地方像，生活在这个“动物园”有怎样的感受。;小明说：“我的爸爸很能干，像黄牛。” ;小红说：“我的妈妈很漂亮，爱美，像孔雀。” ;小刚说：“我的哥哥很瘦，爱动，爱吃香蕉，像猴子。” ;;;二、选材： 爸爸：黄牛、能干…… 妈妈：孔雀、爱美…… 姥姥：鹦鹉、唠叨…… 妹妹：小鱼、游泳……;1.观察人物，收集资料。仔细观察，发现人物的某些外貌、动作、兴趣、爱好、品质等与熟知的某种动物有相似的地方。;2.细致描写，抒发真情。抓住人物与某种动物相似的一点去写，注重运用人物的语言、动作、神态、心理等描写来反映人们的特点，并写出每天生活在这个“动物园”中的真实感受。;3.交流倾听，听取评价。写完后，读给同学听，不通顺的句子及时改正。给家人读一读，请他们评评写得怎么样，像不像。;开头：开门见山，交待家里都有谁。（略） 中间：分段写一写谁像什么，哪里像，说说具体表现。（详） 结尾：写一写生活在“动物园”中的感受。（略）;我的家像个小小的“动物园”，里面住着几只动物。 我有一个幸福、美满的家庭，而这个家庭，更像一个小小的“动物园”。你们一定会问，家怎么会是动物园呢？如果你不信，那就听我慢慢道来。;这就是我家的“小小动物园”，一个可爱而又很有特点的家。 我们这个“动物园”，怎么样？你是不是也喜欢我们吧？热烈欢迎你到我家来做客。;英俊潇洒 活泼好动 欢声笑语 整洁干净 若无其事 蹦蹦跳跳 放声歌唱 赞不绝口 哭笑不得 力大无比 兢兢业业 埋头苦干;我的家像个小小的动物园，里面住着几只动物。 妈妈是一只“鹦鹉”，整天没完没了地叫着。每次吃饭前，妈妈就会喊：吃饭了，吃饭了。如果我们还不过来，她才不罢休呢，继续叫，直到把我们叫得心烦意乱走出来为止。 爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢地统治着我和弟弟。放学后,我们写作业的时候，他就在旁边巡视，虎视眈眈，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的虎爪抓回来，狠狠地教训一顿。;弟弟是一只“猴子”，机灵得很，学习很好，常常拿着奖状回家。每当此时，爸爸捋捋“虎须”，得意地笑着说：“好儿子，不许骄傲哇!” 我是一只“小老虎”，长得虎头虎脑，虎里虎气，走起路来虎虎生风，常喜欢看有关老虎的电视、电影和画册。 我们这个“动物园”怎么样？你是不是也喜欢我们吧？热烈欢迎你到我家来做客。;我呢，简直就像一只顽皮的猴子。尤其是妈妈不在家的时候，我会爬上爬下，把家里折腾的其乱无比。“老虎不在家，猴子称大王”，大概就是说我吧！可每次“老虎”一回家，我只有乖乖地收拾“战场”，一点儿猴王的脾气也没有了。 这就是我家的“小小动物园”，一个可爱而又很有特点的家。;;;谢 谢 观 看 多提宝贵建议;下课啦！第二单元 习作：小小“动物园”;同学们，你们去过动物园吗？见过哪些动物呢？ ;?习作内容;一、审题： “动物园”不是真正的动物园，而是自己的家。 家里人有的地方和动物有点像，要写清楚什么地方像，生活在这个“动物园”有怎样的感受。;小明说：“我的爸爸很能干，像黄牛。” ;小红说：“我的妈妈很漂亮，爱美，像孔雀。” ;小刚说：“我的哥哥很瘦，爱动，爱吃香蕉，像猴子。” ;;;二、选材： 爸爸：黄牛、能干…… 妈妈：孔雀、爱美…… 姥姥：鹦鹉、唠叨…… 妹妹：小鱼、游泳……;1.观察人物，收集资料。仔细观察，发现人物的某些外貌、动作、兴趣、爱好、品质等与熟知的某种动物有相似的地方。;2.细致描写，抒发真情。抓住人物与某种动物相似的一点去写，注重运用人物的语言、动作、神态、心理等描写来反映人们的特点，并写出每天生活在这个“动物园”中的真实感受。;3.交流倾听，听取评价。写完后，读给同学听，不通顺的句子及时改正。给家人读一读，请他们评评写得怎么样，像不像。;开头：开门见山，交待家里都有谁。（略） 中间：分段写一写谁像什么，哪里像，说说具体表现。（详） 结尾：写一写生活在“动物园”中的感受。（略）;我的家像个小小的“动物园”，里面住着几只动物。 我有一个幸福、美满的家庭，而这个家庭，更像一个小小的“动物园”。你们一定会问，家怎么会是动物园呢？如果你不信，那就听我慢慢道来。;这就是我家的“小小动物园”，一个可爱而又很有特点的家。 我们这个“动物园”，怎么样？你是不是也喜欢我们吧？热烈欢迎你到我家来做客。;英俊潇洒 活泼好动 欢声笑语 整洁干净 若无其事 蹦蹦跳跳 放声歌唱 赞不绝口 哭笑不得 力大无比 兢兢业业 埋头苦干;我的家像个小小的动